核酸遗传信息的携带.doc

核酸——遗传信息的携带者
授课时间:10月11日授课课时:1课时授课者:林楠华
一、教学目标

说出核酸的种类。
简述核酸的分子结构和功能。
懂得以特定的染色剂染色,区分DNA和RNA在细胞中的分布。

学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。
学会系统性总结归纳DNA和RNA的构成。

参与小组合作与交流,培养学生自主、探究、合作式的学习方式。
认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
二、教学重点难点
核酸的分子结构和功能。
区分DNA和RNA在细胞中的分布。
三、课前准备
学生的探究性学习预习作业:观察DNA和RNA在细胞中的分布。
脱氧核苷酸和核糖核苷酸分子组成示意图、脱氧核苷酸长链示意图、DNA与RNA在化学组成上的区别图。
四、教学方法
逻辑分析:理清知识与知识之间的逻辑关系。
总结归纳:在理清层次关系的基础上,归纳总结知识,加以巩固。
五、教学过程
教学内容
教师组织和引导
时间安排
学生活动
设计意图
导入
新课
引用科学界热门话题,熊猫是熊科还是猫科的问题,引起学生的兴趣,从而提出DNA这一概念。
2min
积极思考回答
激发学生的学习欲望
一、核酸的分类、功能
再进一步提出核酸的概念,区分好前后两者的包含关系。
对应DNA,提出RNA概念,并强调其相对应的中文全称。
2min
积极思考做好笔记
做好铺垫,让学生具备知识基础,继续学习。
二、核酸是核苷酸连接而成的长链
引导学生回忆上一节蛋白质的内容中,蛋白质是由基本单位——氨基酸连接而成。从而类比至核酸,让学生顺其自然就能领悟到核酸同样由基本单位连接而成的长链。而它的基本单位就是——核苷酸。强调核苷酸和核酸的层次关系。
解析核苷酸的结构。一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子碱基。
引导学生思考,核苷酸的组成元素,并让其与蛋白质的组成元素对比。
对应DNA和RNA,利用教材插图,引导学生了解核苷酸分为两大类,并给予时间让学生思考讨论总结两大类核苷酸的区别。
让学生回答,总结脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸的五碳糖、碱基的区别。形成表格,以助理解。在讲解碱基的时候,需引导学生看懂书本的插图,总结出碱基的不同:并让学生发挥想象力,记住每种碱基的中文名称与英文代号。
引导学生总