时间过的真快。 一眼, 国培学习已经快结束了。感谢.doc

第四期
2012年4月20日
广东省初中生物第十四班学习简报
第1期
2012年3月26日
主编:李哲
时间过的真快。一转眼, “国培”学习已经快结束了。感谢大家能克服种种困难,在紧张的工作之余,挤出时间参与“国培”的学习,并完成相应的作业和任务。在大家提交的材料中,我们得到了许多珍贵的经验和见解,在相互学习中,我们都获得了提高。感谢您的参与,感谢您的支持!真诚地说一声:老师,你们辛苦了!个别老师请及时完成作业!祝大家顺利完成今次的培训!
国培已经过去三周,按照培训日程安排,要求各位学员在4月20日之前完成至少两次合格以上的作业,请尚未完成的老师抓紧时间,以免影响最终的成绩认定。
各位学员老师:为了圆满完成学习任务,请你务必认真读完温馨提示!
本次网培活动的核心内容共分9个专题:
专题一、“重视检测学生知识目标的达成”评价建议解读
专题二、科学课堂教学设计与教学的评价
专题三、理解“关注重要概念的学习”的教学建议
专题四、理解“科学探究”实践“科学探究”
专题五、例析生物学课程标准中的“重要概念”
专题六、生物课程资源开发与利用——广泛利用社区课程资源
专题七、生物学课程标准修订解读
专题八、信息技术与课程整合引发的科学教育变革
专题九、迅猛发展的生命科学及其对中学生物学课程的影响
作业评价标准
1、每位学员在学习期间必须至少提交2篇作业,为有效地达成研修目标,鼓励大家多提交作业。
2、作业要求言之有物,具有真情实感,主题思想鲜明,能够结合案例。
3、要求独立完成,严禁抄袭,抄袭作业将评定为不合格。
4、每次作业字数要求不少于300字。
 
各位老师:
加油!切莫因繁忙而降低学习标准;
加油!切莫因假期而放松学习;
加油!切莫因学习时间过长而倦怠;
加油!国培机会很少。
加油!胜利就在前方。
《标准》一级主题下重要概念简析示例
科学探究
根据《标准》的十个一级主题,对主题下的重要概念进行一个简析。第一个主题,就是科学探究。科学探究我们前面已经强调过,本身这个主题知识性的目标没有提的很多,更重要的是强调了它的技能性以及情感性目标,因为我们知道,实事求是进行科学探究,是作为生物学,作为一个自然学科要必须教学生做到的,这个我们在前面举例说明的时候已经强调过,在这个主题的若干个重要概念陈述句中,我们希望我们老师要理解好第一个上位的概念,去怎么样引领下面四个下位概念,或者换句话说,我们下面四个作为科学探究的要素,怎么样同时做到才能真正帮助学生形成第一个重要概念。从做出假设,提出问题,观察实验,特别在实验中我们强调对照实验的问题,强调控制单一变量,强调增加重复性的问题,这些能够提高实验结果的可靠性,以及对数据的分析,对数据的呈现,对结果的表达,以及在小组合作学习中的交流,当这些要素都达成时,我们认为,第一个上位式的,概括性的,抽象的上位概念就能够实现。
生物体的结构层次
生物体的结构层次第一个重要概念“细胞是生物体结构和功能的基本单位”,第二句,也是一个陈述句表达的重要概念,就是“动物细胞,植物细胞,都具有细胞膜,细胞质,细胞核,以及线粒体等结构来进行生命活动”,我们前面在表格比较中也可以看出,这些重要概念,是可以投影到我们的具体内容上,以及具体内容所携带的目标动词,大家可以看到,在我们具体内容中,在“使用显微镜制作临时装片”,以及要求学生“说出显微镜的基本构造和作用”时,实际上,显微镜的使用掌握了以后,才能帮助我们学生去达成对细胞基本结构的概念的形成,另外我们可以看到,第一句重要概念,其实就投影了我们一条具体内容,我们有一条具体内容就是强调“阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位”,另外,具体内容中,有一条要求“描述细胞核在遗传中的重要作用”,我们认为它投影在第二句重要概念,既要了解细胞核的结构,也要强调要学生能够理解细胞核在生命活动,特别在遗传中的重要的作用。
第三个重要概念,就是植物细胞和动物细胞去比较,具有一些特殊的结构,在重要概念中明确提出两个结构,一个是叶绿体,一个是细胞壁,大家可以看到,在我们具体内容中,就有这样一条,要求能够“区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同”,大家可以理解,作为这两个区别于动物细胞的重要结构,对于植物细胞本身来讲,也是十分重要的,细胞壁本身是一个维持细胞形状的重要结构,叶绿体是植物细胞完成新陈代谢,进行光合作用的一个基本单位。
第四个重要概念,就是“细胞能够进行分裂,分化,以形成更多的不同种类的细胞去用于生物体的生长,发育和生殖”。大家可以看到,这样一句陈述句,实际上包含的信息量是非常大的,从投影的具体内容,我们可以看到,在我们具体内容中,强调有这么一条具体内容,就是“概述生物体的各种组织是由细胞分裂,分化形成的”,在我们后面