试析应用型工科人才实践能力培养研究论文.doc

试析应用型工科人才实践能力培养研究论文.doc试析应用型工科人才实践能力培养研究论文
论文摘要:从山东工商学院的人才培养目标出发,结合学院实际,探讨了如何强化应用型工科人才的实践能力的方法,包括突出地域性和应用性教学体系的构建、服务加创新的实验管理模式探讨、强化校企合作的实论文摘要:从山东工商学院的人才培养目标出发,结合学院实际,探讨了如何强化应用型工科人才的实践能力的方法,包括突出地域性和应用性教学体系的构建、服务加创新的实验管理模式探讨、强化校企合作的实习模式改革、强调产学研结合的实践培训手段等。
论文关键词:应用型;实践能力;人才培养
提高质量是高等教育发展的核心任务,也是建设高等教育强国的基本要求。而实践作为育人工作的重要载体和青年学生成长成才的重要途径,对推进高等教育改革、全面提高高等教育质量起到了非常重要的作用。应用型工科院校作为高等学校的重要组成部分,既是具有解决生产和管理实际问题能力的应用型人才培养的重要基地,又是应用科学研究和技术转化研究的重要源泉。应用型工科院校发展需要积极适应地方经济和社会发展的需求,注重人才的实践能力培养。
山东工商学院(以下简称“我院”)根据山东省“黄蓝”两大战略规划需要,紧密结合经济社会发展需求和学校发展目标,以提高学生能力为导向,以优化人才培养方案和培养途径为重点,强调培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美等方面全面协调发展,适应社会主义市场经济和现代化建设需要,有一定国际视野和战略眼光的厚基础、宽口径、高素质、善创新、强能力、具有主动精神、新儒商精神和创造性思维的高素质应用型复合型高级专门人才。
本文结合山东工商学院的实际,探讨了如何强化应用型工科人才的实践能力。
一、以地域需求为根本,突出应用性,结合培养方案的制订,注重实践教学体系的构建
就工科院校而言,培养的应用型本科人才应该是具有一定技术实施和工程管理能力的工程师。具体讲,应该能从事第一线的技术应用工作,对生产过程进行指导、监测、管理和控制,能使研究开发的成果转化成为实用的产品,能解决生产前沿的实际问题,起到确保产品质量和性能的作用。所以,应用型工科人才应该具有从事工程一线工作的专业知识,同时要具有很强的自学能力和实践能力,同时具备一定的创新能力,还需要具有与人合作与交往的社会能力。其中,为了更好地适应经济快速增长、知识技术发展日新月异的现状,自学能力和实践能力的培养尤为重要。
工科院校的发展离不开地方的支持,更应为地方经济和社会发展需要服务,为地方科技、生产、经济建设培养人才。人才培养方案的制订应当与地方需求相匹配,从社会需求和院校自身条件出发,更深入地了解自身的财力状况、人力资源、科研能力、学科水平、生源质量等等,对自身的办学目标、层次、服务对象等各方面有了清晰的定位后,制订体现本校特性和符合地方经济特点的培养方案。人才培养方案应该突出以知识为基础、以能力为重点、以素质为追求的特点;尊重和提倡学生个性发展的多样化和多层次;突出理论紧密结合实际的观念,注重扎实的基础、广博的知识面;树立以学生为主体,以育人为根本的教育观,重视调动学生的主观能动性;树立以实践和创新为重点的教学理念。
教学体系的构建应结合地方经济和社会发展的实际,尽量提高实践教学环节比例,改变传统的以讲授和课本为中心的教学方式,强化动手实验,注重各环节的实习经历,提倡团队协作,培养