崇德尚善知行合一.doc

崇德尚善知行合一
主持人介绍
徐华任教于广东省广州市第二中学,该校系广东省首批国家级示范性高中,广东省首批省一级学校。徐老师是中学语文高级教师,广州市教研室教学研究中心组成员,广州市第十六届特约教研员,曾获广州市高中语文综合实践活动成果特等奖,多次指导学生在省级以上作文大赛中获奖。2013年,辅导学生获得“创新作文大赛”总决赛特等奖。
本期题目
阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
公交车一靠站,上来一位七十来岁的老人。车里已经没有空座位了,甚至还有一个人是站着的。结果,前后左右的人都将目光投向一个坐着的年轻人,见年轻人并没有让座的意思,他们便开始含沙射影地对其进行指责,继而冷言冷语。
不久,站着的那个人对着那些只会喷溅唾液的嘴巴开了口:“他的座位是我让的,他身体不方便。”
于是,车厢里安静了下来,可依旧没有人站起来为老人让座。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
思路点拨
这是一道“生活情景”型材料作文题,虽然没有任何阅读障碍,也没有一些核心关键词或价值判断词,但有多个人物与多种写作角度。在审题构思时,凡是遇到材料有多个人物的作文题,就要从不同的角度思考,选取命题意图的重点关注对象,从而找到写作的重心。
这则材料中,主要有四种人:老人、“喷溅唾液”的乘客、坐着的年轻人、为年轻人让座而站着的乘客。其中,老人为引出整个事件的缘由,不是命题者关注的或阐释讨论的对象;坐着的年轻人与为年轻人让座而站着的乘客,其言行也能引出一些相关思考,需要适当关注;而命题者对“喷溅唾液”的乘客的言行是特别给予关注的,需要写作者充分展开思考讨论。
对于“喷溅唾液”的乘客的言行,写作时必须充分阐释其“知”与“行”的背离。在老人上车后,站着的乘客道出原因前,“喷溅唾液”的乘客对坐着的年轻人不让座的行为,先是“含沙射影地对其进行指责”,继而“冷言冷语”,都表现出他们有良好的传统道德意识;但是,站着的乘客道出原因后,“喷溅唾液”的乘