幼儿园应是一片净土、乐土.doc

幼儿园应是一片净土、乐土
编者按:随着我国经济社会的发展,大多数家庭的儿童已是衣食无忧,甚至成了家中的“小太阳”,备受呵护。可是,他们真正得到幸福了吗?多少成人把孩子当作玩偶,当作娱乐的对象;多少父母借着“为孩子好”的名义替他们规劃人生;多少家长把自己一生的期望寄托在孩子身上,让他们背上沉重的包袱。扪心自问:我们真正把儿童看作是儿童了吗?我们又真正做到尊重儿童了吗?为此,本刊编辑部在六一国际儿童节前夕特邀部分专家学者来谈谈他们对儿童的理解,以帮助广大幼教工作者树立科学的儿童观、教育观,真正做到尊重儿童,给儿童一个真正幸福、快乐的童年。
刘晓东,教育学博士,南京师范大学教育科学学院教授,南京师范大学道德教育研究所研究员,博士生导师。刘晓东教授多年来致力于儿童哲学、教育哲学、学前教育学的研究,呼吁人们走进儿童的世界,“发现”童年资源,增设儿童教育学学科以统合学前教育和小学教育这两个专业,以“儿童”概念为核心重建中文世界的教育学体系,重建儿童与成人的关系,解放儿童。在2013年的六一国际儿童节来临之际,就如何认识当前学前教育界存在的一些现象和问题,本刊记者专访了刘晓东教授。
问:又到了一年一度的六一国际儿童节,我们看到许多幼儿园的庆祝活动还是以文艺表演为主,这一天成了儿童为成人献歌献舞的日子。为了几分钟的演出,孩子们要一遍又一遍地排练,演出时还要在后台疲惫地等候
……由此还让人联想到电视台各种文艺节目中频繁推出的孩子的表演。您认为这样的节日活动及蕴含其中的艺术教育合适吗?
答:正如您所说,当前的六一国际儿童节往往成为儿童为成人献歌献舞的日子。为了几分钟的演出,孩子们要一遍又一遍地排练歌舞。这是成人觉得好看的艺术,却不是儿童的艺术。像毕加索这样的大艺术家,自称用了一生的时间才学会像六岁孩子那样作画。挪威有位著名音乐家认为,儿童自发的歌唱与欧洲那些最著名的作曲家的作品相比毫不逊色……成人都崇拜毕加索的画作,而毕加索崇拜儿童的画作,这说明了什么?孩子们一遍又一遍地排练歌舞,只是因为几个成人想讨另几个成人欢心,如此这般,“儿童节”就变成“儿童劫”了。
在这里我说说自己对儿童节的理解。儿童节本是为了保护儿童权益而设的,这体现了人类文明的进步。由于童年是最重要的人性资源和人文资源,因而儿童节的内涵还可以进一步扩展和深化。这个节日除了倡导成人保护儿童权益外,还可以提醒成人回溯自己的童年,让成熟的生命深深扎根于童心。从童心中获取资源和力量。这个节日可以提醒全社会注意,儿童是“成人之父”,儿童是成人之师,儿童在更新世界、改善文明方面具有重要作用。从这个意义上讲,儿童节就不只是儿童的节日,也是成人的节日。这个节日提醒人们,“儿童一童心”是人类最为宝贵的资源,全社会都应当拱卫儿童,拱卫童年。
儿童节每年只有一天,但是,我们不应只在儿童节想到儿童。一年三百六十五天。天天都应关注儿童、珍惜童年。
顺便发几句牢骚。有些会议的开幕、闭幕仪式往往会让孩子徐脂抹粉手捧鲜花作兴奋状,步调一致又蹦又跳念念有词,从台下拥到台上,又从台上跑到台下。我觉得这不妥。上级领导来幼儿园检查工作,幼儿园便让孩子们列队在冰雪风雨中等待那些姗姗来迟的贵客,这也不妥。在我看来,这些场合的孩子完全成了献给各路“神灵”的“祭品”。我认为,这不只是成人是否尊重儿童的问题,更是关涉精神文明