周浦镇幼儿园课程实施方案(初稿).doc

周浦镇幼儿园课程实施方案(初稿)
周浦镇幼儿园课程领导小组
幼儿园分析
周浦镇幼儿园于1976年独立建园,1980年迁址周浦镇公园新村内。1993年评为上海市一级一类幼儿园。目前,幼儿园占地面积2065平方米,全园教职员工共计30位,学历达标率为 100% ,大专及本科以上学历占 70% ,其中高级教师16位,设有9个教学班级,幼儿近300名。
近几年,幼儿园抓住周浦镇发展的时机和上海市二期课改的机遇,在幼儿园基础设施的改建、幼儿园发展定位、师资队伍培养与调整、课程与教学改革、幼儿园管理制度与幼儿园文化建设等方面进行了深化改革,逐渐培育出了一支富于爱心、执著敬业、教学功底扎实、富有创新意识的教师队伍,并培养了一大批体魄强健、兴趣浓厚、自信乐观、个性鲜明、和谐发展的孩子,赢得了较高的社会声誉。
在过去的几年中我们遵循着“教育源于生活、教育高于生活”的思路,不断地从生活进程中挖掘教育资源,逐渐探索出了能够适合我园生活教育活动的思路和策略。形成了以接触生活、体验生活、展示生活、创造生活为主线,以情境体验性、动态生成性、多方协调性的生活环境为背景和载体,为孩子提供丰富的活动内容和多元的活动形式。
课程理念
幼儿园确立以幼儿发展为本的理念,尽可能地为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育,为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用,鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整,形成有效的课程运行机制。
4、突出课程的有效整合,构建具有渗透共融的课程体系。
课程目标
课程总目标:
让每个孩子在接触生活、感受生活、表现生活的过程中健康、快乐地成长,培养幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、具有初步责任感、身心和谐发展的新一代“三有(有基础、有能力、有潜力)”儿童。
关于“三有”的概念界定:
1、有基础,主要是指孩子通过生活、学习,获得正确的生活态度、具备基本的生活能力和良好的生活习惯。
2、有能力,主要是指孩子初步具有独立感受生活、体验生活和表现生活和创造生活的能力。
3、有潜力,主要是指通过学习生活来健壮孩子的体格、陶冶孩子的性情、滋润孩子的心灵、启迪孩子的智慧,为孩子的未来发展奠定良好的基础。
分阶段目标:
小班上学期课程目标:
1、在成人帮助下学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
2、能理解成人的建议和指示,了解集体生活中基本常规、体验与教师和同伴共处的快乐。
3、愿意招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。
4、爱护玩具和物品,整理自己的玩具和物品。
5、初步了解身体主要部位的名称,在成人提醒下避开日常生活中的危险。
6、喜欢体育活动,愿意活动身体,尝试简单的基本运动。
7、愿意观察周围环境中的不同物品,尝试分类、对应、排序。
8、学习使用普通话,尝试翻阅图书。
9、愿意做音乐游戏,初步感知游戏中的节奏、旋律,学做简单模仿动作和形体动作。
10、尝试用多种材料和工具表现熟悉物体的粗略特征,体验乐趣。
11、初步了解传统节日的名称,体验节日的快乐。
12、亲近自然,愿意摆弄简单科学材料。
小班下学期课程目标:
有独立做