你家的羊群是花吗［论文］.doc

你家的羊群是花吗
你家的羊群是花吗
李文平
记不清是在哪一年听于永正老师亲自上这节课了,只记得那时候我大概工作才四五年吧,教育局能邀请到于老师,能让他亲自到我们这个名不见经传的小县城来,对于早就对于老师相当膜拜的我来说,当时的激动可想而知。
于老师执教的是六年级教材中老舍先生的一篇课文——《草原》。
这篇课文,我也教过好几次,对课文中“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像是给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句,我总是这样来处理:
师:同学们,你们读了这句话,知道运用了什么修辞手法吗?
生:比喻。
师:很好!那是把什么比作什么?
生:把羊群比作白色的大花。
生:还有,把草原比作无边的绿毯。
师:多么美妙的比喻啊!让我们再来读一读这句话吧。
……
于老师的讲课也没有落下对这句话的感悟与体会:
于老师转身在黑板上挂了写着这句话的小黑板(当时还没有PPT等电教辅助设施呢)。
师:同学们,我们一起来读读这句话。“学贵有疑”,你通过读,知道了什么?有没有什么疑问?
生:(齐读一遍)老师,我知道这个是比喻句。
生:我知道草原上羊群很多,有许多牧羊人。
生:我知道作者把无边的草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花。
(于老师默默地点点头。然后叫住刚才发言的同学。)
师:你家有羊吗?
生:(不知道于老师葫芦里卖什么药)有,好几只呢。
师:你家的羊群是花吗?
(这个学生被于老师问得一时哑语了,我们在座听课的老师也哄笑起来。)
生:不……不像!……不是!(此时这个学生摇了摇头)
师:那说明老舍这样的大作家这个比喻句写错啦?
(学生们一个个眨巴着眼睛,在思考着怎么回应于老师,陆陆续续地举起了手。)
生:这句话没有写错,的确羊群就像花一样,它们在一起,不分开,就像花儿一簇一簇的……
生:这个……这个……是作者看到的,只是……只是他不是靠近看的,是远远地看的。
生:是的,作者写这句话实际上是告诉我们,他距离羊群很远,草原很辽阔,远远看羊群就像一朵一朵花了。
(会场上不约而同地响起了一阵掌声)
师:是这样的吗?
(于老师又转身在黑板上贴上了本课的挂图:蔚蓝的天空下,小丘此起彼伏,全都被绿色渲染。在小丘上,真的“盛开”着一簇簇“白色的大花”——羊群。)
生:哇,太像了!羊群真是白色的大花呢!
师:我们学习语文,不能仅仅读出文字表面的意思,我们要走进课文,和作者一起,我们就会知道作者为什么这样写,就