简笔画电子教案.doc

平罗职业教育中心学前教育简笔画教案
课程名称
简笔画
教学
方法
讲授法
批注:
项目名称
怎样认识、理解简笔画
授课
班级
13级(18)班
任务名称
简笔画在幼儿教育教学中的作用
课时
安排
2课时
教学目标
理解简笔画的概念,并了解简笔画的表现形式
掌握简笔画的造型形式和基本画法
培养幼儿对美术的热爱,促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力。
重点难点:
重点:理解简笔画的特点及作用。
难点:对简笔画中单线式、廓线式、混合式三种表现形式的理解及运用。
重点难点解决方法:
通过本节课的学习使学生们了解简笔画在教育教学中发挥作用和简笔画的表现形式 ,通过练习及欣赏有趣的范画从而激发学生们对绘画的兴趣。
教学内容:
一、导入新课 
1、组织教学 
2、范图欣赏,导入新课 

二、讲授新课 
1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用 
 简笔画也称简笔造型,使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征,是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。 
所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。
(1)简笔画浅显易懂、幼儿容易理解 
在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑,了解生活常识、科学知识。     
通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中,增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。 
(2)简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握 
 幼儿教育是启蒙教育,幼儿绘画处于涂鸦期与象征期,因此,简笔画适合幼儿学习。幼儿的控制能力较差,所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象,简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。 
(3)简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发(连环画) 
 幼儿的思维是活跃的,天真的,想象是丰富的,他们经常喜欢用图解方法(即简笔画)来表达自己的内心情感和记录生活。 
 总之简笔画具有浅显易懂,表现手法简单的特点,因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。
批注:
 二、简笔画的表现形式 
简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用,除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。简笔画表现形式,一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。 
1、单线式 2、廓线式 3、混合式 三、教师总结 
(1)作用:浅显易懂 
 笔法、色彩、造型有利于掌握,有利于情感的抒发。 
(2)特点:浅显易懂,表现手法简单 
(3)表现形式:单线式、廓线式和混合式
 四、布置作业 
   临摹4张8开纸的简笔画
课后作业:
临摹4张8开纸的简笔画
课后总结:
本节课主要让学生对简笔画有一个大致的了解,理解简笔画的画法和表现形式。并让学生认识到学习简笔画的重要性。

课程名称
简笔画
教学
方法
讲授法
批注:
项目名称
怎样认识、理解简笔画
授课
班级
13级(18)班
任务名称
简笔画的表现形式和内容
课时
安排
2课时
教学目标
了解简笔画在幼儿教育教学中的的作用
理解简笔画表现形式的三种形式:单线式、廓线式、混合式。
能够运用简笔画的表现形式快捷、自由、灵活的勾出物体,并了解简笔画的表现内容。
重点难点:
重点:分清简笔画的表现内容,并选择合适的简笔画表现形式。
难点:怎样合理运用简笔画的三种表现形式。
重点难点解决方法:
认识物体的本身结构,确定是线形简笔画还是有轮廓线形简笔画,还是两者结合,然后利用不同物象的结构特点采用不同的表现形式。
教学内容:
一、导入新课:
同学们一般画海水是怎么画的?
这就是我们这节课要学习的内容--简笔画的表现形式:单线式、廓线式、混合式。

线是绘画中最主要的表现形式,所谓“线”是指物象的动态线和反映物象的结构特征线。运用单线式的表现手法,能够快捷、灵活、自由地勾画出物象的形态特征。
廓线式
廓线式是指在单线勾画的基础上进行物象形体结构长、宽、高比例的描绘,使表现的物象更趋于完整。
混合式
混合式是指单线式与廓线式混合运用,即在表现物象时根据结构特点采用不同的表现形式。
批注:
二、在我们生活中常见的食物很多,依据简笔画来概括,可把简笔画内容分为以下几种:
静物(日用品和交通工具)
日用品和交通工具是幼儿简笔画中经常表现的内容


植物是简笔画中的重要组成部分,如瓜果、蔬菜、花草、树木,它们装点着大自然,丰富着人们的生活.

景物
景物画是幼儿非常喜欢的内容,它可反映出幼儿对美好生活的憧憬

可爱的动物是人类的朋友