生命科学导论教案.doc

生命科学导论
教案
刘贵忠
1 绪论
重点:细胞的概念,生命的基本特征
难点:生命的基本特征
了解:微观与宏观领域相互联系,生命科学的最新进展
什么是生命
生命的特征是什么?
(病毒除外);2. 新陈代谢、生长和运动是生命的基本功能
; 物理运动—化学运动—生命运动,这是最高级运动形式;,DNA是生物遗传的基本物质;4. 生物具有个体发育和系统进化的历史;,对环境具有适应性。
生命是具有以上共同特征的物质存在形式。
生命科学是研究生物体及其活动规律的科学,广义的生命科学还包括生物技术、生物与环境、生物学与其他学科交叉的领域。
为什么学习生命科学
1859,达尔文《物种的起源》出版;1928-1942,Fleming发明青霉素;1953年Watson和Crick发现DNA双螺旋;1973年,斯坦福大学 Cohn及加州大学 Boyer 提出基因工程,成为重组DNA技术之父;1997年2月,苏格兰 Wilmut?等绵羊“多莉”的克隆;2000年6月,人类基因组计划基本完成;2001年,干细胞研究;2005年,人类蛋白质组计划启动。
人类面临最重大的问题和挑战:
人口膨胀;粮食短缺;疾病危害;环境污染;能源危机;资源匮乏;生态平衡破坏;生物物种大量消亡。
解决人类生存与发展所面临的一系列重大问题,在很大程度上将依赖于生命科学的发展。生命科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用是全方位的。
20世纪后叶分子生物学的突破性成就,使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化,现已聚集起更大的力量,酝酿着更大的突破走向21世纪。生命科学的发展和进步也向数学、物理学、化学、信息、材料及许多工程科学提出了很多新问题、新思路和新挑战,带动了其他学科的发展和提高,生命科学将成为21世纪的带头学科。
新世纪的大学生应该具有生物学知识
生物学家: 大脑/ 癌症/ 光合作用
生物技术专家: 基因药物/ 作物新品种
理工科专业: 生物芯片/ 火星生命/ 纳米材料
社会科学专家: 社会伦理法律/ 生物技术和人类社会的关系
人: 认识自己/ 认识生命
学什么(部分内容选学与自学)
1 绪论—生物和生命科学,2 生物的多样性,3 细胞,4 生命的基本组成,5 能量与代谢,6 呼吸作用,7 光合作用,8 细胞繁殖和遗传,9 DNA—生命的秘密,10 人类基因组计划,11 基因表达的调控,12 重组DNA技术,13 现代生命科学的革命, 14 生物体防卫系统,15 细胞信号转导,16 神经系统。
如何学习生命科学
兴趣是最好的老师:人人热爱生命,热爱生命而喜爱生命科学,感觉:神秘,神妙,神圣主动探索。
提出问题富于想象:保持天性好奇和经常思考提问,自学。
把握生命的层次:个体,器官,组织,细胞,细胞器,分子,原子;分子生物学;进化生态,宏观生物学。
本章摘要:
细胞是生物的基本组成单位,新陈代谢、生长和运动是生命的本能,生命通过繁殖而延续,DNA是生物遗传的基本物质,生物具有个体发育和系统进化的历史,生物对环境具有适应性。
20世纪后叶分子生物学取得了突破性成就,已经使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化;解决人类生存与发展所面临的一系列重大问题和挑战,在很大程度上还将依赖于生命科学的发展。

本课程将简明地阐述生物多样性、细胞、代谢、遗传、分子生物学、进化、发育、生态和生物技术等方面最基本的概念和理论。应该从微观和宏观两个方面把握生命科学的基本概念。注重了解包括基因调控、克隆、重组DNA、生物芯片、人类基因组计划等现代生物学前沿方面的最新进展。
培养兴趣,主动探索生命的奥秘,带着问题学习,留出想象的空间,在生物学实验中提高动手能力和解决问题的能力,了解著名科学家的实验设计和研究经历,获得开启生命科学知识创新大门的钥匙。
作业:p23,思考题1、4、5,
p24练习1、2、3、4、5、6.
生物的多样性及其分类代表
重点:生物分类的阶层和双名法,五界分类系统
难点:生物分类的阶层和双名法,五界分类系统,原核生物与真核生物结构功能的区别、动物与植物细胞结构功能的区别
了解:物种多样性、生物多样性公约
已发现和命名,2000000 种;植物,260000 种;昆虫,750000 种,脊椎动物,500000 种。共有5000000 - 30000000 种。
什么是生物多样性
生物多样性(biodiversity)反映了地球上包括植物、动物、菌类等在内的一切生命都有各不相同的特征及生存环境,它们相互间存在着错综复杂的关系。
生物多样性包括:物种多