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新目标七年级英语课程纲要分享课
任课教师: 燕蕾
郑州市金水区第七十一中学
(上册)
学习目标
1、了解七年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2、积极参加小组、全班的交流讨论,能用对话的形式发表自己的见解和看法。
3、讨论制定评价方法,提高学习的积极性与主动性。
想一想,议一议
为什么我们要学英语?
我们的学习任务
增强学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;
掌握一定的英语基础知识和技能,形成一定的综合语言运用能力;
了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,形成健康的人生观。
英语三级综合语言运用能力目标
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
如何上好英语课?
听听写本听英语歌曲听新闻看英语电影
说情景对话,听力对话自我介绍
读读与背诵课文, 阅读文章课外英语
写书写工整写作文,日记完成老师和同学们总结以及书上的相关练习
兴趣是启蒙,坚持是良好的态度,爱吃苦是学习的根本。
书山有路勤为径
评价方式
1、课堂学习评价
竞争机制小组对抗赛
“最佳合作奖”“最佳表演奖”“积极参与奖”等,再从习兴趣、参与意识、合作情况、问答、对话表演、课堂纪律这六个方面的依照标准落实。
2、作业练习评价
通过学生的信息反馈,具体分为复习、书面作业和练习。
3、英语活动评价
这是提高实际运用能力的过程,评价内容主要从以下几个方面:情景对话表演、英语歌曲、Free-talk 、英语词汇闯关。评价标准仍然是从各个内容的效果出发。
4、学生的自评与互评
在不加重学生负担的原则下,一学期开展学生自评和小组互评各两次,分别在期中期末进行。评价表设计也力求简单,便于操作。评价时,由教师发下表格,学生先进行自评,然后分成小组,由小组长负责进行互评,组内的同学互相写悄悄话,为同伴指出不足,促其改进。最后,将评价表统一收上,以鼓励性的话语为主。评价表收进学生个人成长档案袋。注意阶段评价的反馈。
善于自我反思总结
堂堂清,日日清,月月清
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