描写景物抓特征.ppt

摹形绘象蕴真情
——描写景物抓特征写作训练

兴隆中学刘青梅
学习目标:
1、使学生明确景物具有哪些方面的特征;
2、指导学生抓住景物特征描写景物;
在突出景物自然特性的同时,融入主观感受。
泰山雄
华山险
黄山奇
峨眉山秀
牡丹雍容
兰花素雅
莲花冰清
菊花傲骨
景物特征:
景物的地域、时令、物种的区别构成了景物本身特征。

景物因人的主观感情色彩而异构成了景物的感情特征。
不必说菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚;也不必说蝉在树叶里长吟,黄蜂伏在菜花上,叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……还有覆盆子,像小小球,色味都比桑葚要好得远。
景物描写的第一重境界:
见山只是山,见水只是水
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……还有覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
归纳方法
添加修饰,描摹特征
学生小练:请同学们以“文明湖春色”为题,要求用到刚才总结的“添加修饰,描摹特征”来描绘,调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,写出你对文明湖独特风景的介绍。
文明湖春色
穿过一条幽僻的林间小路,我的眼前顿时豁然开朗,一片明净的湖静静地卧在那里。暖暖的太阳映照在湖面上,那闪闪的绿色直逼你的眼。两岸的绿柳和湖底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来。耳畔传来几声鸟啼,啼声清脆婉转,是黄莺儿吗?抬眼望去,只见三两只不知名的小鸟飞快地掠过水面,湮没在湖对岸那一片迷蒙的翠色中了。
修辞:比喻、拟人,描绘出景物的神韵
景物描写的第二重境界:见山不是山,见水不是水
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着:这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
——老舍《济南的冬天》