人教版小学语文《我不能失信》教学设计（教案）.doc

《我不能失信》教学设计(教案)
 
教学内容:小学语文第五册阅读教学。
学习目标:1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。
3、有感情地朗读课文;培养独立阅读能力。
教学重点:宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里。
教学难点:1、使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
2、联系生活实际谈感受。
教学用品:1、布置学生搜集与宋庆龄有关的课外资料。
2、幻灯片。
教学课时:一课时
教学过程:
一、谈话导入
1、哪些同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物最早的创办者是谁吗?
2、利用自己查找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。
见教材P30页的内容,出示幻灯图片, 一边引导观察画面,一边讲解:宋庆龄曾经担任中华人民共和,被海内外公认为二十世纪最伟大的女性之一。她毕生关注少年儿童的成长,倡导举办了中国福利会等儿童文化教育机构,《儿童时代》杂志也是在她的关心下创办的。为了纪念宋庆龄,1982年5月,我国成立了宋庆龄基金会。
3、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》(板书课题)。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文。遇到生字拼读一下,括号里的注音,读不通的地方反复读几遍,把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读,检查朗读情况。
3、讨论疏解:
①故事发生在什么时间?
(一个星期天)
②文中讲到了哪几个人?他们之间有着怎样的联系?
a、分小组交流讨论,然后指名回答。
b、告诉学生:文中讲到了6个人。他们之间的联系见下图。(出示幻灯片)
 
爸爸                       伯伯家
        诚实
       宋庆龄守信
妈妈小珍
 
③完整地说说课文主要讲了一件什么事。(出示幻灯片)
(课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸、妈妈劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。)
④借助字典理解字、词的意思。
三、分角色朗读
1、      交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间比赛。
2、组内安排角色,各组练习。
3、挑三四个小组进行比赛。
4、同学评议,推选优胜组。
四、讨论深化
1、      读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对?
2、      宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么又不去而停住了脚步?爸爸、妈妈分别是怎么劝说她的?她又是怎么样拒绝的?
3、      你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想或启示?
(分小组交流、讨论以上问题,然后一一回答。)
五、小结:(出示幻灯片)
俗话说:“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则。
 
板书设计:
爸爸伯伯家
宋庆龄
诚实守信
 
妈妈小珍
 
课堂作业设计:
1、      辨析同音字