蝴蝶谷教案.doc

蝴蝶谷教案.doc小学语文第四册《台湾的蝴蝶谷》第二课时教学设计
淮安市棉花庄镇中心小学姚丽
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重难点:
在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
教学准备:
多媒体课件、蝴蝶。
教学过程:
一、复习导入
1、上节课,我们初读了课文,学习了课文的第一自然段。现在请大家用课文的第一自然段来介绍一下台湾?()
2、台湾自古就是祖国的宝岛,这节课,让我们继续走进台湾,走进台湾的蝴蝶谷。
3、齐读课题。
二、细读感悟
(一)学习第二自然段
1、 请同学们自由读课文第2自然段,想一想这些山谷为什么叫蝴蝶谷?
2、 交流:通过朗读,你知道了什么?
生:从中知道台湾的山多,山谷也多。(师出示)
1、解“谷”:
“谷”——“山谷”,什么样的地方?请同学们查字典说一说。(两山之间低凹而狭窄的地方,中间多有溪流)画山谷。
3、 台湾的山多,所以山谷也多。可是,为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢?(突出题目中的
“谷”字,加上问号)
4、 根据学生的回答相机出示:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
5、 从这句话中你能感受到什么?(生:感受到蝴蝶多)
6、 从哪儿看出来的?
7、 点击:一群群
8、 赶到这些山谷里来聚会的蝴蝶数量非常多,怪不得,人们把这些山谷被称做——蝴蝶谷。
9、 师:同学们知道这么多蝴蝶是怎样来的呢?一路上都经过哪些地方?
生:它们飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
10、 为了记住蝴蝶的飞行路线,让我们,大声齐读这句话,读的时候要注意体会蝴蝶的动作。
11、 前面是低矮美丽的花丛,我们从上面——飞过去!茂密的树林挡住了我们蝴蝶的去路,我们从树与树的中间——穿过去!身下有一条小溪呢?我们从上面——越过去!啊,终于我们赶到蝴蝶谷了!
12、 老师这儿还有一句话也请同学们读一读。
13、 比较句子:它们飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
它们飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里来聚会。
14、 引导学生讨论哪句话说得好。
15、 理解这几个动词的意思了吗?都是蝴蝶飞,课文却用了四个不同的动词说,这样既避免了用词的重复,又使句子更准确!更生动!齐读这句话!
16、 师:来到了蝴蝶谷,就让我们一起欣赏一下山谷中的蝴蝶吧!(展示蝴蝶的图片)
17、 师:看了这些蝴蝶,你有什么感想或有什么话想说呢?
18、 生:美丽、漂亮、好看……
19、 师:请同学们从颜色上说一说,都有什么颜色的?
20、 生:黄、白、蓝……
21、 师:用课文中的一个词语说是什么?
22、 生:色彩斑斓
23、 师:向这样描写颜色的词语还有哪些呢?
24、 生:五颜六色、五彩缤纷、色色俱全……
25、 色彩斑斓的蝴蝶赶到山谷里聚会,真是太美丽了,怪不得人们把这些山谷叫做——蝴蝶谷。
26、 就让我们用最甜美的声音一起读一下这一节吧!
(设计意图:通过几个情景的创设,以训练学生的想象力,加深他们对“色彩斑斓”词义的理解,自然就把学生引领到语