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键盘与指法练习
无论英文,数字,汉字,程序等外界信息,都主要是通过键盘传输给计算机,因此,了解键盘的结构和操作至关重要。
一认识键盘(以104键盘为例)
一个普通的键盘分为四个区:主键盘区,功能键区,编辑键区,数字键区。
1 主键盘区常用命令的输入,是使用频率最高的区域。
它包括 1) 字母键A~Z 26个字母
2) 数字键0~9。除此之外,与shift的键同时使用可以输入特殊字符。
3) tab 定位键。多用于文字处理中的对齐操作。
4) caps lock 大小写字母锁定键。默认为小写。
5)shift 字母大小写临时转换键,换挡键。
6) ctrl alt 控制键,与其他键一起使用,多用于快捷键。
7) enter 换行
8) 空格
9)back space 删除光标前的一个字符。
2 功能键 ESC退出 F1-F12根据具体操作系统或应用程序而定。
3 控制键区也叫光标控制区
【→】:光标右移键
【←】:光标左移键
【↑】:光标上移键
【↓】:光标下移键
【Insert】:插入键
【Delete】:删除键。
【Home】:首键。
【End】:尾键。
【Page Up】:上翻页键。
【Page Down】:下翻页键。
4 数字键区数字键区左上方的【Num Lock】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。
二打字的基本知识
1 打字姿势
正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳。
面向计算机坐在椅子上,全身放松,身体坐正,双手自然放在键盘之上,腰部挺直,上身微微前倾。
双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上,无悬空,大腿自然平直,小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。
椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。
眼睛距显示器的距离为30~40厘米
2 各个手指的分工
基本键ASDF JKL;
分工(金山打字软件讲解)
三练习方法
以金山打字软件为例
首先练习各个基本键
认识键盘
教学目标:
1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律;
2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符;
3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点: 认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点: 双字符键,Shift和Backspace。
教学过程: 一、谈话激趣,揭示课题;
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课:认识键盘(板书)
二、演示观察,认识四区
出示键盘
师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?
生:四个部分。
师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?
师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。(指名说)
师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键
1、主键盘区
让生根据师指导步骤操作,(单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。)
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么?
小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
师让生根据汇报结果,让生练习操作:
(1)、练习输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入完;
2、光标控制区
3、小键盘区
四、感受成功,体验快乐
师:通过这节课的学习和操作,你学会了什么?
学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。
教后小记:


文章的修改与保存
教学目标: 1、知道“写字板”可以进行文字处理,认识“写字板”的基本界面,了解启动和退出方法及其作用。
2、熟练掌握“写字板”启动和退出的方法,学会在写字板中输入英文、修改和保存文字。
教学重点: 学生掌握启动、退出、修改和保存的方法。
教学难点: 修改和保存的方法
教学过程: 一、引入
1、复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为后续的学习作铺垫。并直接引题:Windows操作系统中有最基本的字处