幼儿园语言活动教案《学古诗》教学设计和教学反思 (3).docx

该【幼儿园语言活动教案《学古诗》教学设计和教学反思 (3) 】是由【锦晨教育精品资源】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园语言活动教案《学古诗》教学设计和教学反思 (3) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。Step1:兴趣引入(10分钟)《学古诗》教学设计和教学反思教学目标:。。。教学重点:。。教学难点:。。教学方法::通过游戏、欣赏音乐等方式引发幼儿对古诗的兴趣。:分组进行合作学习,培养幼儿的合作意识和团队合作能力。:从浅入深地引导幼儿学习古诗,逐步提高他们的表达和理解能力。教学准备:、朗朗上口的古诗,打印或制作诗卡。。Step1:兴趣引入(10分钟)。,帮助幼儿理解古诗的意境。教学过程:,让幼儿感受古代文人的生活氛围。,引导幼儿猜测古诗的主题或意境。。Step2:导入古代文人(10分钟),向幼儿介绍他们的背景和作品。。Step3:欣赏古诗(15分钟),让幼儿听一遍。,鼓励幼儿模仿音频里的朗读方式。。Step4:学习古诗(20分钟),向幼儿介绍古诗的基本知识。,幼儿通过阅读古诗诗句猜测古诗的题目。,通过绘画、表演等形式展示自己的理解。Step5:小组创作(20分钟),要求每组选择一首古诗进行改编。,创作自己的古风诗歌。,让其他幼儿欣赏和评价。Step6:总结反思(5分钟)。。。教学反思:通过这堂《学古诗》的语言活动,幼儿乐于参与、积极思考、合作学习。他们通过与音乐相结合的兴趣引入,引起了对古诗的好奇和想象。在导入古代文人环节中,幼儿了解到古代文人的生活方式和创作情境,进一步激发了他们的学习兴趣。通过朗诵、阅读、猜谜、欣赏和创作的多种方式,幼儿能够逐步提高对古诗的理解能力和表达能力。小组创作的环节更加培养了幼儿的创造力和合作意识。通过这样的教学活动,幼儿不仅学到了古诗的知识和技巧,而且培养了他们的语言表达能力、创造力、团队合作和欣赏能力。对于幼儿的发展具有积极的促进作用。