初中数学七年级教学工作计划七年级数学教学工作计划.docx

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一阶段尤其要细心设计每一节复习课,留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多,复习必需突出重点,抓住关键,解决疑难,这就须要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异,这就须要老师想方设法地激发学生复习的主动性、主动性,引导学生有针对性的复习,依据个人的详细状况,查漏补缺,做学问归类、解题方法归类,在形成学问结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新奇,能引起学生复习的爱好外,还要细心设计复习课的教学方法,提高复习效益。第4篇:初中数学七年级教学工作安排七年级数学教学工作安排湘教版数学教材以课程标准为依据,汲取了有关的最新探讨成果,致力于变更学生的学习方式,在课堂中推动素养教化,力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念,初步学会应用数学的思维方式去视察、分析、解决问题,形成勇于探究,勇于创新的科学精神,获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。也就是让人人学有价值的数学,不同的人在数学上有不同的提高。本学期我担当本校23班的数学教学。七年级学生往往对课程增多,课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,擅长思索则学得活,不擅长思索,则学得死,效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势,思维狭窄、呆滞,不利于后续学习,要重视对学生的学法指导。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记学问时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这就不适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法的指导。在数学思维上,学生正处于形象思维向逻辑气象思维的转变期,这期间,结合数学,让学生适当思索部分有利于思维的问题,无疑是对学生终身有用的,在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到订正,良好的习惯要得到巩固,如独立思索,仔细进行总结,刚好改正作业,超前学习等都应得到强化,对于小学升入初中,学生有一人适用的过程,刚开起点宜低,讲解宜慢,。第一章有理数本章的重点是有理数与相关概念及其运算,难点是有理数运算法则的理解,关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。其次章代数式本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。第三章图形的观赏与操作本章主要学面图形与空间图形和物体的三视图,重在培育学生的空间想象力、动手实力、创建实力。第四章一元一次方程本章的重点是一元一次方程的解法和它的应用,等式的性质,难点是一元一次议程的应用。关键是在于正确分析实际问题中的已知量,未知量,并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。第五章一元一次不等式本章主要内容是不等式的基本性质,一元一次不等式的解法和应用。第六章数据的收集与描述本章主要内容是数据的收集与描述、数据的收集是了解状况的基础,说明问题的证据来源,各种统计图表是描述数据全貌的直观形式,平均数、中位数、众数是三个不同的代表,可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。1、仔细学;3、适当加强练习;4、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素;5、重视现代信息技术的运用。