散打 2.散打教学的方法和手段.ppt

散打教学的方法和手段
课的任务:
1、通过本次课的讲授,使学生学习和掌握散打教学的方法和手段;
2、提高学生对各种教学方法和手段的理解和认识,以便更好地进行散打教学活动。
重点:
了解和掌握各种教学方法的基本要求,以及散打主要的练习形式。
难点:
了解和掌握各种不同的练习方法的特点,及其在散打教学中运用的基本要求。
教学步骤
一、教学方法
二、练习形式
三、练习方法
四、作业
五、板书设计
一、教学方法
(一)示范教学法
(二)讲解教学法
(三)完整教学法
(四)分解教学法
(五)模拟教学法
(六)预防和纠正错误动作法
(一)示范教学法
示范是通过视觉感知、接受技术的最生动具体的方法。它是教师(或指定的学生)以自身完成的动作作为教学范例,用来指导学生学习的方法。
作用:
通过技术动作示范,可使学生直观形象地了解所学动作的结构特征、技术要领和完成技巧等,从而较快地建立动作表象。
要求:
1、示范动作要正确、熟练,切实保证动作的高质量。
2、示范要有针对性。一要针对学生的实际情况做示范,二要根 据不同的教学阶段和目的进行示范。
3、示范方法要多样性。根据学生的实际情况和不同的教学阶段 和目的要求,应选择相应的示范方法。如对于简单的动作和 基础 较好的学生,可采用完整示范;对于较复杂的动作和 基础较差的学生,应采用分解示范;在学习动作的初始阶 段,可采用慢动作示范;为加深对正确与错误动作的认识, 可采用正误动作的对比示范等。
4、示范要有利于学生观察,要选择好示范位置和示范面。
5、示范与讲解、启发学生积极思维相结合。
(二)讲解教学法
讲解是指教师通过语言向学生说明教学任务、动作名称和作用、动作要领、方法、要求等。
主要内容:
1、动作名称及要求,包括运行路线、发力要点及对身体各部位的要求等。
2、动作的攻防作用、击打力点和部位,以及在实战中的运用价值等。
3、动作的易犯错误。
4、相关的练习方法。
要求:
1、讲解要简明扼要,重点突出,逻辑性强,语言生动形象,富有启发性。
2、讲解应根据不同的教学步骤有所侧重,做到有针对性地进行讲解。
3、讲解与示范要有机地结合
(三)完整教学法
是指从动作开始到结束,不分部分和段落,完整而连续地进行教学和练习的方法。
优点:
能保持动作结构的完整性,易形成动作技术的整体概念和动作间的联系。
缺点:
对难度较大的动作不易较快地掌握好动作中较难的环节和要素。
一般来说,较简单的容易掌握的动作和不易分解的动作,以及基础较的学生可采用完整教学法。
要求:
1、突出教学重点。
2、适度降低动作质量。
3、结合练习分析法。
(四)分解教学法
是从掌握完整动作出发,把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体的活动部位分成几部分进行的教学和练习,最后达到完整地掌握动作的目的。
分解教学法适用于动作较复杂而又可分解,但用完整法又不易掌握的动作较细致地学习时采用。
要求:
1、化分动作的段落或部分时要易于连接完成。化分动作要遵从人体的运动规律、动作的结构特征,使得动作易于衔接和连贯。
2、在进行动作化分时,要对学生讲命各个段落或部分的动作要点,以及它们之间的相互关系。
3、尽快与完整法使用。当学生通过分解练习初步掌握动作后,就应尽快向完整动作过渡,否则不利于动作的连贯性。
(五)模拟教学法
是根据学生的实际情况,有针对性地模拟实战中所表现的技、战术状况及场景气氛等,以不断提高学生对技术在实战中的应用能力,并且不断提高心理的承受能力。
主要内容:模拟主动进攻的技术、战术、模拟比赛的场景气氛等。
要求:
1、模拟要有针对性。
2、模拟要逼真。
(六)预防和纠正错误动作法
是教师为了防止和纠正学生在练习中出现错误而采用的方法。
散打教学中产生错误的主要原因:
1、对技术的正确概念尚未清楚。
2、身体素质交差,协调性不好。
3、学生的心理承受力差。
4、组织教法不当。
5、其他原因。如学生在疲劳的情况下进行练习、环境的干扰等都可能导致动作错误的发生。