人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已（庄子）?人生天地间，忽如远行客（古诗十九首）★生命如同寓言，其价...

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18-19 02 五人墓碑记第 3 页五人墓碑记[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音逆阉...

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学海无涯 学无止境1范文：墓碑征婚我，约翰·费德期顿，死于1808年8月11日，我妻，比尔·玛丽亚，芳龄36岁，...

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有的人死了，他却活着；有的人活着，他却死了。——2021/9/221五人墓碑记张 溥生亦我所欲也，义亦我所欲也...

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《五人墓碑记》教学设计知识目标：掌握文言基础知识能力目标： 叙议结合，巧用对比来突出人物形象与精神的写...

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五人墓碑记活动札记活动背景：时间：明熹宗天启六年三月十五日地点：大明“夕闻天下”报道策划组办公室人员...

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墓碑修建承包合同**公墓墓碑承包合同发包人：**（简称甲方）承包人：**（简称乙方）依照合同法及有关法律，...

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广西转运使孙君墓碑王 安 石1君少学问勤苦，寄食浮屠山中，步行借书数百里，升楼诵之而去其阶。盖数年而具众...

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在闻名世界的威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块名扬世界的墓碑。其实这只是一块很普通的墓碑，粗...

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五人墓碑记翻译5篇五人墓碑记翻译篇(一):五人墓碑记原文阅读及翻译译文(3)（前面提到的）贤士大夫是：太仆卿...

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高中文言文复习五人墓碑记五人者，盖（ ）当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（句式 ）。...

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望墓碑，勾思念_550字我爱到山里走走。在阳光的沐浴下，在清风的抚摸里，肃立在墓碑前，感受奶奶的若有若无...

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张 溥五人墓碑记1学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②整体感知，把握思路。③积累一些古代汉语知识，...

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五人墓碑记教学反思五人墓碑记教学反思五人墓碑记教学反思《五人墓碑记》教学反思我们在学习《五人墓碑记》...

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五人墓碑记张溥1.一、解释实词1、以旌其所为2、去今之墓而葬焉3、在丙寅三月之望4、吾社之行为士先者5、敛赀...

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?五人墓碑记?复习学案第 2 页?五人墓碑记?复习学案一、疏通文意，解释加点字词及文中重点文言现象，活用的标...

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?五人墓碑记?导学案3第 2 页?五人墓碑记?导学案3?五人墓碑记?导学案【学习目标】1.理解并掌握课文言实词，整...

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?五人墓碑记?导学案6第 3 页?五人墓碑记?导学案6?五人墓碑记?导学案班级 姓名【目标与重点】■在诵读的根底...

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?五人墓碑记?背景材料第 3 页?五人墓碑记?背景材料?五人墓碑记?背景材料1、时代背景明朝万历年间，用政治暴...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《五人墓碑记》古今异义1吾社之行...

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张 溥五人墓碑记1学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②整体感知，把握思路。③积累一些古代汉语知识，...

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五人墓碑记张 溥生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——*五人墓碑记碑记又称“...

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五人墓碑记上课课件五人墓碑记张 溥生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子...

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弘扬中学语文一轮复习教案 张广辉《五人墓碑记》复习教案复习目标：...

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2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ...

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《五人墓碑记》复习目标：1、 熟读课文25—30分钟，积累文中的重点字词2、 完成检测题。—、注音蓼洲被逮贸...

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《五人墓碑记》学案【目标导学】一、 学习目标体会本文气势恢宏，情理并茂。叙议结合，巧用对比来突出人物形...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.第五课 五人墓碑记教案教学目标：...

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鲁迅?中国人失掉自信力了吗？?“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有捐躯...

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《五人墓碑记》复习检测一、注音:溥檄然狂张檄保佯洲财故牖诏蓼货曷户逮骑巡卿被尖追冏祠藩缓发废溷投猝（ ...

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《五人墓碑记导学案》第三课时刘 敏教学目标：1、学习第五六段，疏通文意掌握重点字词。2、 理解文章对比手...

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《五人墓碑记》知识梳理LT2《五人墓碑记》知识整理一、字音蓼(liǎo) 缙绅(jìnshēn) 阉(yān) 祠(cí) ...

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《五人墓碑记》默写填空LT2《五人墓碑记》默写填空嗟乎！大阉之乱， ，四海之大，有几人欤...

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五人墓碑记张溥山东省广饶一中 韩红敏第一页学习目标1、复习巩固重点文言知识，尤其是词类活用、古今异义等...

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11碑志 柳子厚墓志铭第 3 页柳子厚墓志铭本课话题　——直面人生朗读——课文中的名段顺宗即位，拜礼部员外...

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《五人墓碑记》巩固练习研习梳理【字词梳理】1.为下列加点的字注音:蓼蓝（ ） 废祠（ ...

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《五人墓碑记》复习学案一、疏通文意，解释加点字词及文中重点文言现象，活用的标明活用情况。① 五人者，盖...

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《五人墓碑记》导学案3《五人墓碑记》导学案【学习目标】1.理解并掌握课文言实词，整理“之、其、而、则、或...

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《五人墓碑记》导学案6《五人墓碑记》导学案班级 姓名【目标与重点】■在诵读的基础上，领会本文的行文方式...

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精品文档精品文档墓碑施工方案精品文档精品文档精品文档精品文档一、基础施工6. 1工程测量与放线以现场给定...

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第三册五人墓碑记、教学目标〔一〕学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及比照论述的办法。〔二〕了解本文跌...

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《五人墓碑记》教学材料目的要求1。学习记叙，议论和抒情相结合的写法和运用比照表现中心思想的办法。2。认...

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第三册五人墓碑记目的要求1。学习记叙，议论和抒情相结合的写法和运用比照表现中心思想的办法。2。认识五位...

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柳子厚墓志铭本课话题 —— 直面人生朗诵 —— 课文中的名段顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者冒犯，例出为...

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有的人死了，他却活着；有的人活着，他却死了。——臧克家*第一页，共49页。五人墓碑记张 溥生亦我所欲也...

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?五人墓碑记?教学材料目的要求1。学习记叙，议论和抒情相结合的写法和运用比照表现中心思想的方法。2。认识...

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《五人墓碑记》复习学案铜山区大许中学高三语文组 姓名第 周 第 课时 年 月 日 总课时数一、 复习目标1、 了...

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《五人墓碑记》复习学案铜山区大许中学高三语文组 姓名第 周 第 课时 年 月 日 总课时数一、 复习目标1、 了...

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五人墓碑记导学学案教师寄语：花有重开时，人无再少年！同学们珍惜这段美妙的时光吧，不要在“过了那个村”...

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复习目标一、了解碑记类文体常识及作者及背景。二、积累一些古代汉语知识，如重点实词（发、相）、虚词(之、...

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人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛臧克家（1905~202X）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。—...

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柳子厚墓志铭本课话题 —— 直面人生朗诵 —— 课文中的名段顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者冒犯，例出为...

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五人墓碑记(网友来稿)吴张泽张溥成都二十中语文教研组吴张泽学习过程一、导入罗素的?我为什么而活着?启发我...

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《五人墓碑记》导学案【学习目标】 1 、辨清课文中出现的文言现象，积累文言知识。2、理解本文夹叙夹议、正...

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《五人墓碑记》知识点整理一、通假字古今字(4处)1.其为时止十有一月耳。?“有”同“又”,用于整数与零数之间...

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明代胡谅家族墓诰敕碑摘要:明工部侍郎胡谅家族墓出土一通告敕碑,碑文内容为成化二十三年、弘治十二年、弘治...

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墓碑和牌位的规范写法墓碑和牌位,现在好多人不会写。因为现代人把中国传统文化丢掉了,所以很多人书写牌位的...

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坟墓对联七篇坟墓对联七篇前世典范,后人楷模名留后世,德及乡梓一生行好事,千古留芳名高风传乡里,亮节昭后人...

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1,一生行好事,千古留芳名。2,高风传乡里,亮节昭后人。3,牛眠生紫气,龙耳发祥光。4,名山千古秀,福地万世昌。...

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五人墓碑记张溥鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也, 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也...

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五人墓碑记张溥时代背景: 明代万历、天启年间,统治阶级内部斗争十分激烈。皇帝昏庸,不理朝政,以魏忠贤为首的...

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长沙民政职业技术学院毕业论文墓碑文发展方向的初探--以江西省上饶市横峰县天台山公墓的实践调查为例指导教...

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1 ,一生行好事,千古留芳名。 2 ,高风传乡里,亮节昭后人。 3 ,牛眠生紫气,龙耳发祥光。 4 ,名山千古秀,福地万...

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墓碑和牌位的规范写法墓碑和牌位,现在好多人不会写。因为现代人把中国传统文化丢掉了,所以很多人书写牌位的...

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1 ,一生行好事,千古留芳名。 2 ,高风传乡里,亮节昭后人。 3 ,牛眠生紫气,龙耳发祥光。 4 ,名山千古秀,福地万...

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五人墓碑记张溥学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②诵读课文,注意读准字音、把握节奏、体味感情。③学习...

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第四单元保护环境绝种动物墓碑纽约动物园有一个“濒临灭绝物种公墓”。每年10月的最后一个黄昏,( )阴晴雨雪...

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日式墓碑的各组成部分日式墓碑各部名称:碑石、基台、墓志、供物名、基础割石、拜石、敷板石、玉垣、柱、手水...

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墓碑和牌位的规范写法墓碑和牌位,现在好多人不会写。因为现代人把中国传统文化丢掉了,所以很多人书写牌位的...

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不知死,焉知生。司马迁该如何做,才能称之为“生的伟大,死的光荣”?有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死...

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高考第一轮复习之文言文梳理五人墓碑记作家作品张溥是( )代文学家,字( ) ,号( ) ,江苏苏州人。他幼年勤奋好...

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张溥五人墓碑记学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②整体感知,把握思路。③积累一些古代汉语知识,如重点...

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不知死,焉知生。司马迁该如何做,才能称之为“生的伟大,死的光荣”?有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死...

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《五人墓碑记》教学教案4!教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)通过评点...

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《五人墓碑记》教学设计1; 一、教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)了解...

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不知死,焉知生。司马迁该如何做,才能称之为“生的伟大,死的光荣”?有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死...

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五人墓碑记张溥1、作者介绍2、文体知识3、课文背景4、课文分析张溥(1601——1640),复社的创始人和领袖。字天...

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墓碑和牌位的规范写法

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《五人墓碑记》教学教案4教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)通过评点了...

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《五人墓碑记》原文及欣赏

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五人墓碑记五人墓碑记张溥张溥(1601——1640),复社的创始人和领袖。字天如,太仓(江苏)人。《明史·文苑传》...

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五人墓碑记: 张溥五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠...

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五人墓碑记?:张溥五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠...

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五人墓碑记导学案一、学习目标?1、了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法。?2、积累文言知识。?3、...

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五人墓碑记(知识点梳理)◆读准下面的词语湮没逡巡溷藩傫然詈之缙绅矫诏缇骑猝发投缳户牖谥号一、通假字1....

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敬请指导本课学习要点一、阅读理解:整体感知,理解文意,准确翻译二、分析鉴赏:体会分析文中阐述的生死观五人...

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