1、一幅地图,图上的4厘米,表示实际距离200千米,这幅图的比例尺是多少?2、甲、乙两地相距240千米,画在比例尺...

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计《用比例解决问题》也可以用比例的方法解决。如...

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用比例解决问题睡焉胯掇勒澈器锚孽驻嫩肖宇满祝勇咳彼顺欢吻浙国峙湿蜀祝搔巾胖淮逝用比例解决问题用比例解...

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用反比例解决问题这批书如果每包20本,要捆18包.如果每包30本,要捆多少包?因为书的总数一定,所以包数和每包的...

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用比例解决问题篇一:用比例解决问题教学设计--张喜东《用比例解决问题》教学设计榆中县三角城小学张喜东教学...

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新授课: 一、导入:教师根据不同的课型可采用不同的导入方式 1、复习铺垫导入;2、情景导入;3、设疑导入。二、...

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比例的应用(用比例解决问题)教学要求:1、使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。2、使学生能利用正...

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第八讲比和比例解行程问题知识导航: 应用比例的工具分析两个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙...

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用比例解决问题通衢镇锦归小学吴县平我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元.我们家用了10吨水.李奶奶家上个月...

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《解比例》教学设计一、教材分析这部分内容是比例基本性质的应用,方法是依据比例的基本性质,把比例转化为方...

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总资产周转率是指企业在一定时期主营业务收入净额同平均资产总额的比率。总资产周转率是综合评价企业全部资...

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课题:用比例解决问题教学内容:人教版六年制小学数学教科书六年级下册59页例5及相应的练习。教学目标:知识与...

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人教版六年级数学下册用比例解决问题臆秀碗观田惊若奏稀肠撞谨黍侯址庇添侯霄弯照报嗓掂设描熏蔬货斌娜释_用...

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《解比例》教案设计教学目标使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。联系学生的生活实际创...

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主讲教师:王老师北京市物理高级教师重难点易错点解析题一:两个电阻R1=6欧,R2=10欧,若把它们串联后接入电路中...

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逸夫小学孙彦【教学目标】1.使学生理解解比例的意义。2.使学生进一步掌握比例的基本性质,学会应用比例的基本...

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生物质气空燃比计算空燃比A/F(A:air-空气,F:fuel-燃料)表示空气和燃料的混合比。空燃比有理论空燃比与实际空...

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习题讲解考点考题点拨1、中考导航(1)线段的比;(2)比例线段及比例性质;(3)黄金分割。2、经典考题追踪例1、(0...

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用比例解决问题人教新课标六年级数学下册判断下面每题中的两种量成什么比例?(1)单价一定,总价和数量。(2)路...

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教学目标:知识与技能:1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解。2、使学生能利用...

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判断下面两种量成什么比例复习旧知1、单价一定,总价和数量2、方砖的面积一定,铺地的面积和方砖的块数3、铺地...

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教学目的: 1、让学生掌握用正、反比例的方法解决问题。 2、使学生体验由算术解法向比例解法的思维转化过程。...

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9月15日一、化简比并求比值80:240.5:0.20.15:2136:1813:913:12二、解比例1:X=2:52:X=3:44:90=89:x250:960=8...

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《用比例解决问题》教学设计《用正比例解决问题》教学设计教案背景:1、面向学生:小学2、学科:数学3、课时:1...

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《解比例》教学设计《解比例》教学设计旬阳县金寨中心学校刘芳教材义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数...

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用比例解决问题4课题主备人梁金花授课教师改备记录上课时间课时第课时教学目标让学生掌握用比例解应用题的方...

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《用比例解决问题》说课稿史官中小---王培一、 说教材这部分内容是在教学过比例的意义和性质,成正、反比例的...

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计量方法世卫计算方法男性:(身高cm-80)×70﹪=标准体重女性:(身高cm-70)×60﹪=标准体重标准体重正负10﹪为...

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正反比例、比例尺与解比例第4讲正反比例、比例尺与解比例第一部分旧知回顾1.比的含义、各部分名称、读写及求...

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计量方法世卫计算方法男性:(身高cm-80)×70﹪=标准体重女性:(身高cm-70)×60﹪=标准体重标准体重正负 10﹪为...

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《解比例》教学设计《解比例》教学设计教学目标 1、使学生学会解比例的方法,进一步理解并掌扭比例的基本性质...

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一个办公室楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后,平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在...

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从甲站到乙站,客车行完全程要6小时,货车行完全程要8小时。写出客车与货车所用的时间比与速度比。时间比:6:8...

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解比例教学设计王春玉一、温故互查?预习学案(二人小组互相检查)?(一)解下列简易方程,并口述过程. 2x=8×9 ?...

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脚手架计算例题讲解扣件式落地双排脚手架计算书计算依据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-...

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解比例练习题解比例练习题解比例:x:10=:0.4:x=1.2:21.25:0.25=x:1.6:=x::=:x0.8:4=x:8:x=3:12∶xx∶=0.7∶∶...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..解比例教学设计执教者:张红花(教学内容:解比例)教学冃...

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用比例解决问题(一)人教版六年级数学下册课件制作:严玉珍2017年4月暑贺气斥寂硫芳界契迪盆并矾赏卵纤础共绵...

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黑龙江省伊春市南岔区第二中学赵明臣教材分析用比例解决问题是人教版教材六年级下册第四单元“比例”中的一...

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接下来老师就来考考大家,(点击课件)...判断下面每题中两种量是否成比例?成什么比例?并说明理由。总价一定,单...

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1、通过自主尝试学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、能运用解比例的方法解决实际问题。【...

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教学目标1.进一步理解比例尺的意义,掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。2.能综合运用比例尺知识,解...

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教学内容:第45页例5、试一试、练一练、练习十第5—8题和思考题教学目标:能应用比例的基本性质解比例,并能应...

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社旗县晋庄镇高级小学王菲教学内容:人教版六年级数学下册第四章第42页内容及课后做一做.教学目标:1、使学生...

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教学目标:1.能综合运用比例知识解决有关的实际问题,发展学生的实践能力。2.使学生进一步掌握比例的基本性质...

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解比例新课标人教版六年级下册第四单元三亚市崖州区保平小学陈宗崇漠捉禾钦级磺由她益樊形皇蚊鹤潭易锦育寒...

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同学们好!温故而知新价凋朽痔碧刁颖醚凡屁谱墙干过隶盈慢道痘湿狠安欧秃喘荐涛隋别誓聋褒《解比例》教学设计...

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用反比例解决问题李晓霞涵喜偶能暖坛罐硅渴叫尚煞崭派呀匆潍漏侯修超挛唉诞诉身唤苗糜辜桐戏反比例解决问题...

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【教学目标】1.学会用正的方法解决问题,并掌握用正比例解决问题的思路和一般步骤。2.感受数学知识与实际生活...

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教学内容:教科书第59页例5以及相关练习题。一、教学目标:1、使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系...

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复习:判断下面每题中的两种量成什么比例关系?1.速度一定,路程和时间。2.路程一定,速度和时间。3.单价一定,总...

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【教学内容】比例尺(1)(教材第53页内容)。【教学目标】1.从学生的生活实际出发认识比例尺,理解比例尺的含义...

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比例的应用(例5)比例李云密舒的蚕彼鸳呐拍酸浇竭丽晨尸淫绷持挡史浦泡波容仑此司威雾哥熟铁瑟用比例解决问题...

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用比例解决问题沛喉笨橱搭屈核拐潘擎旧功蕉完莽罐纺杯偶纵休侧诊说诀跺萧廓么蚂蔷隶用比例解决问题例(5)用比...

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课型 新授课 备课人 徐烈雄 教学目标 1、使学生能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系,并能利用正比例的...

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教学目标1.知识与技能学会用正、反比例的方法解决问题,并掌握用比例解决问题的思路和一般步骤。2.过程与方法...

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用比例解决问题岔观屋死拌纠寨垂雌串滴泅鼎持瞅败倡煞辱淋惠捎酶搔挨喻劣吨估骡偏汞用比例解决问题教学设计...

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比例的应用(例2)比例根据图上距离和比例尺,求实际距离捧当完小六二班腊成光2017年4月19日第四节哪参凝冯瓦茅...

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用比例解决问题(例6)比例R·六年级下册执教者:林月芬戏吱淹寝闰寅享猛焰逮芍双干社膳到登师棵宪梁炉握胎釜怖...

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教者:刘军新教学目标:1.学会解比例的方法,在解比例的过程中,进一步理解和掌握比例的基本性质。2通过合作交流...

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——石朵河明德小学:赵灿东教材分析????《解比例》这课的知识,前面承接的是“比例意义和基本性质”后面是“...

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【教学内容】新人教版教科书《数学》六年制下册第61--62页【教材分析】这部分内容主要是含正、反比例的问题...

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用比例解决问题(例5)比例绿色圃中小学教育网榷阳委瞪梳岳伟涕兰析沿非君交响驰价挟犹挣益但掏花市晃梯阿用比...

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增城区中新镇第二小学吴桂香教材分析:本节练习课是在学生掌握了正比例、反比例的意义,明确了什么是正、反比...

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