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(1)波的振幅、波速、频率、周期与波长;(2)写出传播方向上距离波源为处一点的振动方程;(3)任一时刻,在波的传...

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专题一绝对值和式的运算一、绝对值3、绝对值的应用——比较两个负数的大小由于绝对值是表示数的点到原点的距...

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《绝对值》教学设计襄阳市第三十一中学朱建勋教学任务分析教学目标知识技能能根据一个数的绝对值表示“距离...

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1.2.4绝对值(第一课时)教学目标1.知识与技能①能根据一个数的绝对值表示“距离”,初步理解绝对值的概念,能求...

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绝对值(一) 鄂州市燕矶中学洪霏一、学生起点分析:学生的知识技能基础:学生已经认识数轴,并且知道了相反数的...

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一、填空题1.一个数a与原点的距离叫做该数的_______.2.-|-|=_______,-(-)=_______,-|+|=_______,-(+)=_____...

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§2.3绝对值姓名:______________学号:______________学习日期:______________学习目标:掌握有理数绝对值和相...

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绝对值计算化简专项练习30题1.已知a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简:|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣b| 2.有...

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●●如图,数O是原点,A、B、C三点所表示的数分别为a、b、c.根据图中各点的位置,下列各数的绝对值的比较何者正...

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绝对值专题讲义【知识点整理】绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离.数的绝对...

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绝对值专题讲义【知识点整理】绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离.数的绝对...

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绝对值计算化简专项练习30题(有答案)1.已知a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简:|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣...

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绝对值计算化简专项练习30题1.已知a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简:|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣b| 2.有...

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《绝对值》教学设计一、教学设计理念《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学是数学活动的教学,是...

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教学目的:通过数轴上的点与原点的距离引出有理数的绝对值的概念。借助数轴理解绝对值的意义,能准确熟练地求...

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绝对值教学内容:绝对值。教学目的和要求:1.使学生初步理解绝对值的概念。2.明确绝对值的代数定义和几何意义...

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绝对值教学设计教学目的:通过数轴上的点与原点的距离引出有理数的绝对值的概念。借助数轴理解绝对值的意义,...

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附件2教学设计基本信息学科数学年级七(1)班教学形式公开课教师王景峰单位谯城区龙扬中心中学课题名称绝对值...

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鄂州市燕矶中学洪霏一、学生起点分析:学生的知识技能基础:学生已经认识数轴,并且知道了相反数的概念,能够用...

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鄂州市燕矶中学洪霏一、学生起点分析:学生的知识技能基础:学生已经认识数轴,并且知道了相反数的概念,能够用...

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1.2.4绝对值【教学目标】1、理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义2、掌握求一个已知数的绝对值和有...

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??如图,数。是原点,A.B、。三点所表示的数分别为么b、c.根据图中各点的位置,下列各数的绝对值的比较何者正确...

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.EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..绝对值综合练习题1、有理数的绝对值一定是_________。...

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绝对值教学设计创设情景,导入课题????1前面我们已经学习了数轴和相反数,请同学们回想一下什么叫数轴?什么叫...

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5.绝对值练习题1.2.4绝对值一、教学目标:借助数轴,初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值,会利用绝对值比...

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绝对值(一)的点来表示有理数,也已经知道数轴上的一个点与原点的距离,会比较这些距离的大小。并初步体会到了...

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绝对值计算化简专项练习30题1.已知a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简:|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣b| 2.有...

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华师大版七年级上2.4《绝对值》第一课时教学设计【课程标准分析】本节课要求学生借助数轴,初步理解绝对值的...

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绝对值练习题51绝对值试题姓名【基础平台】1.-3.7=______;0=______;--3.3=______;-+0.=______.2.+152=_____...

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绝对值专题讲义【知识点整理】绝对值得几何意义:一个数得绝对值就就是数轴上表示数得点与原点得距离、数得绝...

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绝对值专题讲义【知识点整理】绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离.数的绝对...

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典型例题例1求下列各数的绝对值: (1)-38;(2)0.15;(3);(4);(5);(6). 分析:欲求一个数的绝对值,关键是确定绝对...

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绝对值计算化简专项练习30题1.已知a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简:|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣b| 2.有...

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一.解答题(共12小题)1.已知a为一个有理数,解答下列问题:(1)如果a的相反数是a,求a的值;(2)10a一定大于a吗?说...

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工美附中课堂教学(预案)设计课题1.2.4绝对值授课年级七年级学科数学课时安排1课时授课日期授课教师同头备课...

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绝对值教学设计教学目标知识技能通过现实模型使学生能从代数几何两个角度正确理解绝对值的意义,能够做到知数...

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1、已知:⑴,且;⑵,分别求的值2、若,,那么等于.3、设为非零实数,且,,.化简4、数在数轴上对应的点如右图所示,...

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带字母绝对值运算这类题目相对来说比较难,因为没有数字,纯字母运算,初中生来说现在还未适应,但这是数学趋势...

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课题：绝对值教师寄语：阻碍你前进的不是前面的大山，而是你鞋子里的沙子。学习目标1、 知识目标：借助数轴...

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第二章 有理数及其运算3．绝对值一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生已经学习了有理数，认识了数轴，...

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绝对值计算化简专项练习30题1.已知a、b、c在数轴上得位置如图所示,化简:|2a|﹣|a+c|﹣|1﹣b|+|﹣a﹣b|2.有理...

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绝对值专题 讲义【知识点整理】绝对值几何意义：一个数绝对值就是数轴上表示数点和原点距离.数绝对值记作....

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课前导学：1、距原点一个单位长度的数是_______________距原点2个单位长度的数是____________和__________距...

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一.解答题(共12小题)己知a为一个有理数，解答下列问题:如果a的相反数是a，求a的值：10a—定大于a吗？说明你...

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测验题【基础平台】1．；；；．2．；；．3．；；．4．______的相反数是它本身，_____的绝对值是它本身，___...

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绝对值教学设计教? ?学? ?目? 标? ? 知识技能?? ?通过现实模型使学生能从代数几何两个角度正确理解绝...

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《绝对值》教学设计一、内容和内容解析1．内容绝对值的概念、绝对值的意义及简单应用2．内容解析本节内容是...

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《绝对值》教学设计一、教学设计理念《义务教育数学课程标准（20XX年版）》指出：数学教学是数学活动的教学...

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第二章 有理数及其运算3．绝对值一、学习任务分析1．地位和内容相反数的概念是学习绝对值知识的基础，绝对...

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第一章 有理数1.2 有理数第4课时 绝对值——绝对值的定义及性质1课堂讲解绝对值的意义绝对值的求法绝对值...

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1.2.3绝对值一、填空题1.互为相反数的两个数的绝对值_____.2.一个数的绝对值越小，则该数在数轴上所对应的点...

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《绝对值》教学设计教学任务分析教学目标知识技能通过现实模型使学生能从代数几何两个角度正确理解绝对值的...

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绝 对 值 化 简——专 题 训 练彝缉馈玖眯虚癌霉捞呀绍颤峙描豹费侥艺粹塘稀禾释盛赠间除悍懒耽内寂绝对值专...

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《绝对值》教学设计新城二中 吉武琴一、教学目标设计[ 知识与技能目标 ]1、借助数轴，初步理解绝对值的概念...

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“绝对值的一些应用”例题解析绝对值是中学数学的重要内容，与绝对值有关的问题在各类竞赛中经常出现，本文...

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初一数学《绝对值》教学设计教学目的： 通过数轴上的点与原点的距离引出有理数的绝对值的概念。使学生会求...

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绝对值教学设计一、学习与导学目标：知识与技能：会求出一个数的绝对值，能利用数轴及绝对值的知识，比较两...

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一、学生起点分析：学生的知识技能基础：学生已经认识数轴，并且知道了相反数的概念，能够用数轴上的点来表...

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绝对值(拔高30题)绝对值计算化简专项练习30题1．已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：|2a|﹣|a+c|﹣|...

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一．解答题（共12小题）1．已知a为一个有理数，解答下列问题：（1）如果a的相反数是a，求a的值；(2）10a一定...

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第二章 有理数及其运算3．绝对值一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生已经学习了有理数，认识了数轴，...

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一、学生起点分析：学生的知识技能基础：学生已经认识数轴，并且知道了相反数的概念，能够用数轴上的点来表...

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北师大2011七年级数学上册第二章 有理数及其运算2.3 绝对值一 教学内容解析本节课位于北师大版七年级数...

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1.2.4绝对值教学设计(2):绝对值的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]1．2．4 绝对值教学目标1．知识与技...

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绝对值专题复习姓名：|x+2|=1专题一：叫=7 ,则》=例i」X—3|=6,求x例 2.已知|a|=2, |b|=3, a>b,求 a+b1、若...

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数学：1.2.4《绝对值》习题（人教版七年级上）（解答与分析）一，基础训练题试一试，完成下列初步练习。（1...

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含绝对值的导数题1.已知函数．（1）求函数的极值；（2）求函数的单调区间；解：（1）g （x）＝lnx－x＋1，g...

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文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]绝对值重点题型绝对值重点题型例1、已知a0，化简|2a-|a||...

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绝对值不等式专题［题目］:简单绝对值不等式研究进阶［重点］:对不等式性质的深入研究［难点］:多绝对值符号...

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一．解答题（共12小题）1．已知a为一个有理数，解答下列问题：（1）如果a的相反数是a，求a的值；（2）10a一...

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专题一 绝对值题型一、基本定义化简【典型例题】例1、（1）已知数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简...

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绝对值教案绝对值教案(精选多篇)第一篇：2.3绝对值教案绝对值（1）学习目标:1、能借助数轴初步理解绝对值的...

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《绝对值》教学设计教学目标1、掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则。2、学会绝对值的计算，会比较两个或...

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7.2.4 《绝对值》教学设计一、设计思路1、教材内容分析（1）教材内容：这节课教学的主要内容为理解绝对值的...

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c.若fl>0-*<0 ,且W>W ,则瑚D.若s A都是正数，且且时邛I ,贝睥3数轴上有一点到原点的距离是5,则（）这一点表...

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1. 3绝对值一教学设计棕溪初中 吴万瑞一、 学情分析：学生的知识技能基础：学生已经认识数轴，并且知道了相...

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2.3绝对值年 月 日星期学习目标：1?借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较...

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去绝对值练习题1、有理数的绝对值一定是A、正数B、整数C、正数或零D、自然数2、 绝对值等于它本身的书有A、...

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第 1 讲 绝对值 （含绝对值的方程）绝对值是初中数学最活跃的概念之一，能与数学中许多知识关联而生成新的问...

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