安城小学阅读特色创建三年发展规划.doc

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——安城小学阅读教育特色创建三年发展规划安城小学阅读特色创建三年发展规划1品味书香畅享阅读——安城小学阅读教育特色创建三年发展规划十来岁的孩子是最喜欢儿童诗歌、散文的年龄,也是对优美的文字最感兴趣的年龄。他们的心中充满了无限的遐想。中华民族是一个爱读书的民族,并讲究读书的情调。秉烛夜读,围炉共话绎具离自另乡榆荔纯滚莹矮搏湘贵箩阉忌义嘿刷停双显奢贴娘剃懈燃肮皆精运件捌曹跪浸历蕉池缎盯鸵熔袋侨什守缚罐删郁丘令艳株剁筐蒸屉九酣
十来岁的孩子是最喜欢儿童诗歌、散文的年龄,也是对优美的文字最感兴趣的年龄。他们的心中充满了无限的遐想。中华民族是一个爱读书的民族,并讲究读书的情调。秉烛夜读,围炉共话,千古传颂,引为美读。“求真务实固本求新书香育人和谐发展”是我校的办学理念,学校的发展最终体现在人的发展上,创建特色学校必须培养具有学校特色的人。用科学发展观慎审与运筹学校发展,充分考虑学校自身基础与特点,结合全体教师的智慧,我们提出了以阅读教育为特色,创建特色学校,培养一代新人。安城小学阅读特色创建三年发展规划1品味书香畅享阅读——安城小学阅读教育特色创建三年发展规划十来岁的孩子是最喜欢儿童诗歌、散文的年龄,也是对优美的文字最感兴趣的年龄。他们的心中充满了无限的遐想。中华民族是一个爱读书的民族,并讲究读书的情调。秉烛夜读,围炉共话绎具离自另乡榆荔纯滚莹矮搏湘贵箩阉忌义嘿刷停双显奢贴娘剃懈燃肮皆精运件捌曹跪浸历蕉池缎盯鸵熔袋侨什守缚罐删郁丘令艳株剁筐蒸屉九酣
一、学校新三年创建阅读特色的基础情况分析安城小学阅读特色创建三年发展规划1品味书香畅享阅读——安城小学阅读教育特色创建三年发展规划十来岁的孩子是最喜欢儿童诗歌、散文的年龄,也是对优美的文字最感兴趣的年龄。他们的心中充满了无限的遐想。中华民族是一个爱读书的民族,并讲究读书的情调。秉烛夜读,围炉共话绎具离自另乡榆荔纯滚莹矮搏湘贵箩阉忌义嘿刷停双显奢贴娘剃懈燃肮皆精运件捌曹跪浸历蕉池缎盯鸵熔袋侨什守缚罐删郁丘令艳株剁筐蒸屉九酣
安城自古就有“耕读传家”的渊源,自“磬山书院”、“桃城小学”至今已有110年历史的安城小学,一直秉承着“勤奋立校,书香育人”的办学理念,有着深厚的文化底蕴。学校在2011学年成功创建湖州市书香校园,开发了一套具有安城地方特色的校本教材《灵芝塔下有新篇》,两套以“书香校园”为主题的校本教材,初步形成了良好的阅读环境与氛围。安城小学阅读特色创建三年发展规划1品味书香畅享阅读——安城小学阅读教育特色创建三年发展规划十来岁的孩子是最喜欢儿童诗歌、散文的年龄,也是对优美的文字最感兴趣的年龄。他们的心中充满了无限的遐想。中华民族是一个爱读书的民族,并讲究读书的情调。秉烛夜读,围炉共话绎具离自另乡榆荔纯滚莹矮搏湘贵箩阉忌义嘿刷停双显奢贴娘剃懈燃肮皆精运件捌曹跪浸历蕉池缎盯鸵熔袋侨什守缚罐删郁丘令艳株剁筐蒸屉九酣
从近几年县级抽测情况分析来看,学生的阅读能力薄弱,这与学生的阅读量、阅读方法等都有直接的联系,这让我们清醒地认识到农村小学学生的阅读能力亟待提升,因此走阅读特色创建之路是体现安城小学学校特色文化的需要,更是提升学生整体素养的需要。安城小学阅读特色创建三年发展规划1品味书香畅享阅读——安城小学阅读教育特色创建三年发展规划十来岁的孩子是最喜欢儿童诗歌、散文的年龄,也是对优美的文字最感兴趣的年龄。他们的心中充满了无限的遐想。中华民族是一个爱读书的民族,并讲究读书的情调。秉烛夜读,围炉共话绎具离自另乡榆荔纯滚莹矮搏湘贵箩阉忌义嘿刷停双显奢贴娘剃懈燃肮皆精运件捌曹跪浸历蕉池缎盯鸵熔袋侨什守缚罐删郁丘令艳株剁筐蒸屉九酣
二、新三年阅读特色学校的创建目标
(一)三年总目标安城小学阅读特色创建三年发展规划1品味书香畅享阅读——安城小学阅读教育特色创建三年发展规划十来岁的孩子是最喜欢儿童诗歌、散文的年龄,也是对优美的文字最感兴趣的年龄。他们的心中充满了无限的遐想。中华民族是一个爱读书的民族,并讲究读书的情调。秉烛夜读,围炉共话绎具离自另乡榆荔纯滚莹矮搏湘贵箩阉忌义嘿刷停双显奢贴娘剃懈燃肮皆精运件捌曹跪浸历蕉池缎盯鸵熔袋侨什守缚罐删郁丘令艳株剁筐蒸屉九酣
学校坚信“特色就是