氯、溴、碘及其化合物——氯气的性质教学设计
◆教学目标
知识目标:、化学性质、用途。
,掌握氯水的消毒和漂白原理
、生活中某些问题、反应处理的原因或原理。
能力目标:、观察能力,培养学生实验和动手操作的能力
、合作学习的能力
情感目标:,让学生通过实验探究获取知识,从而感
受到合学习的乐趣
2. 培养学生应对危险事故的能力,树立社会责任感。
◆学情分析:
,学生已经逐渐适应了先预学、再进行课堂教学、最
后强化巩固的学习方法,具备了一定的自学能力,对基础知识中学生能看懂的、
能理解的,均设计让学生自学完成。
,如何设计好学习(教学)过程,激发学生的求知欲,从而内
化成主动学习的动力,显得尤其重要。
,初次学习元素化合物,学生对知识的掌握大多停留在表面,不能灵活
应用、融汇贯通,尚未形成规范的元素化合物的学习方法和科学的思维体系,
通过课堂探究活动,对学生进行渗透、点拨,拓宽知识理解的层面,提高知识
应用能力,形成规范的思维及方法。
◆教学重点
:氯气的化学性质。
:(1)预学案问题反馈
(2)围绕和氯气有关的新闻及图片分析。
(3)氯水的成分、性质及变化的探究活动。
◆教学难点
◆教学设计说明:
本课节设计理念源自“三案五环节”,在教学过程中探索、实践后,根据学生的实际学情,对“三案五环节”教学模式修正改进而成。充分体现自主学习、课堂教学充分贯彻问题式教学策略,合作学习、探究学习等教学方法,化学实验学科的特点。
◆教学设计思路:
教材处理:
:教材原内容是氯气的生产原理在前、氯气的性质在后,教学处
理时,改为氯气的性质在前,氯气的生产原理在后。
:常规教学把课堂教学内容的重心放在氯气化学性质的巩固和理解
上,本课节课堂教学内容的重心是围绕与氯气有关的问题的探究。
:(1)氯气化学性质的实验以整合过的视频展示
(2)与氯水有关的演示实验改为分组随堂实验
◆教学方法
、验证法
◆教学用具
多媒体设备、实验仪器及试剂、粉笔
◆教学资源
教材:《化学1》
网络资源:实验视频、实验动画视频、新闻视频、影视资料视频、图片
教学辅助材料(自主设计):预学案、导学案、评测练习
设计环节:本课节由三个环节组成
自学疑问处理环节
自主学习
环节
实施内容
、预学案预习
掌握Cl2性质、用途
实施目的
实施内容
实施目的
实施方法
整合实验视频展示、提问、讲解
探究提升
环节
实施内容
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