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听观摩课心得体会

篇一:听英语观摩课的心得体会
听英语观摩课的心得体会
白石中学邱炳焕
第一次去罗定实验中学观摩了老师的展示课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思。

。例如,采用多媒体、图画、录音、身体语言、以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。
, 教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力。
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A口语流利,,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁。 B教师上课节奏清晰、明快,整个课堂驾驭能力非常强,整个课堂有张有弛,学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
C上课的重、难点把握准确,“突出重点,突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中,能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.
二)自我反思
这次听课收获不少,但关键是学而时行之,要将这些运用到自己的课堂教学中。
(1)营造良好的学习氛围,让学生乐学,学中用,用中学.
(2)上课时,教师很注重与学生的情感交流,如果情感到位,激情饱满,通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
(3)教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行操练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。
在此次观摩中,领悟到高效阅读课的教学理念,让我对这些理念在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解,关键是提升自身专业素质和综合素质,在每一个教学环节中多动脑筋,多反思,大胆用新的教学理念去指导实践。这次的教学观摩活动,让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式,结合学生的实际情况,在新课标的指导下,恰如其分地应用课堂就使课堂更加有效。
篇二:数学名师观摩课心得体会
小学数学名师大讲堂听课心得体会 2014年3月29日-3月30日,作为一名新教师,我有幸参加了全国名家名师大讲堂活动。从这次活动中我真是受益匪浅,感触良多。首先真的是要感谢学校能给我这次听课的机会,也感谢举办这次活动的主办方能举办一个这么有利于我们教师学习的活动。
这两天的时间安排得很满,我们分别观摩了徐长青、刘松、朱德江、牛献礼四位小学数学名师的课,并聆听了他们的讲座。名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格,深受学生喜爱。名师课堂教学的生活化,艺术化,专家的风采,让人叹为观止,让我大开眼界,学到了许多教学方法和经验,直面小学数学教学的专家,使我深感我在教学中和名师之间的差距。
听这四位老师的课真是一种享受,这已经不单单是课堂了,他真是一种艺术的展现。教师教的艺术和以学生为主体的课堂教学使人触动,使学生学在其中,乐子其中。
徐老师平易近人,在课堂教学中用幽默的语言拉近了师生距离,真正为学生营造轻松的学习环境,不时引来孩子们和台下老师阵阵的笑声。徐老师在课堂上充分利用了师生互动、生生互动,让学生在不断的思维碰撞中获得了知识,把本来很枯燥的数学内容一下子变得简单起来,让学生的探究积极性一下子调动起来,造就了生机勃勃的课堂。在徐老师上课期间我好几次都热泪盈眶,我真的是被学生们的智慧和发散的思维所感动,而每当此时所有老师都会给予他们热烈的掌
声。而在下课时学生们还沉浸在其中久久不愿离去,就连我也好久回不过神来,我才体会到什么叫艺术和享受。
徐老师的报告也非常精彩,他提出了十几个观点,每一个观点都直击我的内心,其中“深度的课堂,不应该改是难度的课堂,应该是有思维延展度的课堂”“既要教给学生看得见的知识,又要教给学生看不见的知识,只有看不见的知识才是学生能带走的知识”“敢于让学生把错误发生在课堂......”,这些观点让我意识到之前自己的教学是多么肤浅,让我开始重新审视在数学课中我该给予孩子们什么,哪些东西才是对他们永生都有用的,该怎样才能使学生学会学习,学会思考,怎样才能使他们知识系统化。这些还有待于我自己继努力探索,但是我现在知道,我应该充分相信孩子,用尊重的思想对待孩子的思维。真是听君一席话“胜读十年书”。
刘松老师的课与徐长青老师钱老师是有不同点的,刘松老师的课更注重了挖掘知识的深度,教会学生自己学会提出问题、思考问题、解决问题,他让学生明白了数学知识的作用,更是值得我去深刻的反思上数学课的意义。
刘老师的讲座《基于学生经验的有效教学设计》中说到,教师在课堂上要做到三教三不教。三教是容易混淆的