小学高年级作文教学心得.doc

小学高年级作文教学心得

小学高年级作文教学心得
各位老师好!很荣幸也很忐忑地要在这里跟大家交流自己在教学上的几点心得。课外阅读部分完全是个人粗浅的摸索,写起来有点词穷,因此篇幅极短。作文教学方面则借鉴了网上资料,并融合了自己平时的教学,希望能与大家共勉。
第一部分:作文教学
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。当前,在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题,那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些,但所写内容既不具体又显苍白,更谈不上有真情实感了。作文分数在试卷中所占比例极大,因此,培养小学生的作文能力,是小学语文学科诸项任务中,既重要又困难的任务。要想让学生写好作文,不但要他们有丰富的语言积累、文学积累、生活情感积累和技巧的积累,而且教师还得训练有方。
在多年的教学中,我总结出了一些方法,就此谈谈自己的心得体会:
一、丰富积累为写作奠定厚实的基础;
古人云,厚积而薄发。瀑布之所以壮观,是因为源头有充沛的水量。写作文也要讲究蓄。只有蓄得丰厚才能泻得收放自如、潇洒飘逸。由于小学生生活积蓄少,经验阅历少,所以需要充实生活,使其阅历增加,使积累丰富。
(1)生活积累
农村的小学生,拥有最广阔的天地。这也是他们最好的写作材料。作为小学语文教师,要有目的、有计划地引导学生走出学校与家庭,接触自然,接触社会,指导学生用心观察和分析周围的事物,养成观察、分析、思考的良好习惯。或者访问英雄劳模,培养和增强学生对真善美的感受力,或者鼓励家长带领学生春游踏青,游览公园,观赏风景,使学生全身心地融入大自然,充分享受大自然的多姿多彩,培养学生对大自然的欣赏之情、热爱之情。假以时日,这些都将成为学生特别是农村学生宝贵的作文素材。本人则经常在班级里组织开展各种活动,让学生有最直接的过程感受和情感体验,也借以激发学生的写作兴趣。
积累生活最直接的方法是向生活学习,教师要引导小学生对事持一种观察思考的兴趣与欲望,如此日积月累,他们的经验就会无限的扩大开来。然而,观察要讲究方法,教师必须要求学生做到:一要有一定的观察顺序。二要突出重点。大自然的事物很多,教师要让学生选择自己感兴趣的、有意义的进行详细观察。
(2)阅读积累
让学生多阅读,多读好文章,从中摘录好词佳句名言,学习布局结构,感悟表达手法,进行反复诵读,牢固记忆,作文时便可左右逢源,信手拈来,巧妙运用,得心应手。
(3)情感积累
著名作家王蒙认为,要搞好创作须具备生活的积累、思想的积累、情感的积累。教师可以结合每单元课文的主题,收集或引导学生收集相关文章进行拓展阅读,激发学生潜在的情感共鸣,也可以结合时事新闻、学校生活,这样学生写作起来就会有样可循,有事可写,有话可说,有情可抒。
二、科学指导全面提高学生写作技能
(1)命题指导
,教师在作文课前对习作命题(或者说习作要求)的筛选至关重要。教师要重视在命题的选择上下功夫。小学作文命题应当努力做到小而切实,新而有趣。小而切实,是指命题的范围要小,角度要小,内容要实。要能通过一件小事,一个实例来反映某个主题,以小见大,以实见情。倘若命题面过大,就使学生难以把握主次,容易出现泛泛而谈、空洞无物的现象;命题不实,就使学生难以思路集中,不知从何下笔。如写运动会,不要以《记运动会》为题,因为这个题目太大,而应本文由毕业论文网http://www..com收集整理选择更小的角度命题,如《跳高冠军xx》、《坚持跑到终点》、《我为班级争荣誉》等。写到某地参观,不要以《记一次参观》为题,这样的命题太虚,而应当切实一点,如以《难忘的照片》、《观后感》等为题。所谓新而有趣,是指命题要有新意,给人以耳目一新的感觉,使学生一看题目就兴趣盎然,有一吐为快的欣喜感。如写教师,不要出《我的老师》之类的题目,可出《我和老师讲悄悄话》、《老师给我补课》、《老师和我们一起做游戏》之类的题目。
、审题训练,并坚持一段时间,使学生能内化为一种习惯。每次审题指导,教师可以引导学生注意以下四个方面:审清题眼,审清范围(包括写作对象、选材范围等),审清数字(字数、事例件数等),注意什么。
,并不失时机地给与指点。学生有了丰富的积累为抒写真情实感奠定了良好的基础,消除了心理上压力。小而实、新而有趣的命题,有利于学生流露真情。在此基础上,教师再抓好作文中的指导,批改和讲评等环节,适当进行点拨,就会促使学生写出有真情实感的作文。
(2)技巧指导
开拓学生的思路,启发联想,是指导学生写出真情实感的重要一环。教师可以按两步进行指导。
第一步引导回忆,再现情景。教师要善于通过生动形象的语言,引导学生回忆,再现所写题材的当时