物理教学计划(通用15篇).docx

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定时间,扫除思维拐点,巧设知识转折点和衔接点。⑧上课前略加复习,课堂上做到脱离教案,自如驾驭课堂把知识讲活、讲细、讲实、讲新。在40分钟的教学阵地上施展自己精湛的演讲才能,精讲多练,语言的轻重缓急适合学生的接受能力,语音抑扬顿挫,板书和讲解语言呼应相对,使接受和传授达到完美和谐。布置作业合理,全批全改,记录做作业反馈的教学信息,做好辅导讲评的矫正深化教学,学生实验做好预习---讲解---实际操作---指导纠正---正确记录数据---实验报告的编写,符合从感性认识上升为理性认识的学习规律。二是在教学中让学生学会驾驭数学工具的能力,数学是猎取科学知识的重要武器,也是研究物理的重要工具,因为用数学表达物理概念和定律可以收到明晰、简练、准确和严密的效果。此外借助数学还能导致物理学新规律的发现和新规律的建立。在中学物理中应用数学解决物理问题的能力有两方面的含义:①用数学方法或数学语言表达物理的概念和规律,即从物理现象和物理过程的分析中,经过概括和分析把物理问题转化为数学问题,从而确定其定义或建立公式的能力;②有综合运用数学知识的能力和技巧,正确地解决物理问题的能力。第十三章电场5――10节是带电粒子在电场中的偏转近年高考的热点第十四章恒定电流1――7闭合电路欧姆定律和分流式、分压式是高考的`热点第十五章磁场第十六章电磁感应带电粒子在磁场中的偏转和法拉弟电磁感应定律是近年高考的热点总计有33知识点是基础知识,主要是对基本概念的理解,公式的简单运用要求学生必须掌握电势差电势等势面电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电場中的运动欧姆定律电阻定律电阻率闭合电路的欧姆定律伏安法测电阻电功和电功率安培力磁感应强度磁场对运动电荷的作用带电粒子在磁场中的运动电磁感应现象法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小实验:测定金属的电阻率实验:研究闭合电路的欧姆定律实验:把电流表改装成电压表实验:测定电源电动势和内阻电势差电势带电粒子在匀强电場中的运动闭合电路的欧姆定律带电粒子在磁场中的运动电磁感应现象法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小共计8个学生实验学生实验做好预习---讲解---实际操作---指导纠正---正确记录数据---实验报告的编写,符合从感性认识上升为理性认识的学习规律。辅导:16x2=32课主要是解决学生分析问题和解题能力的培养。,做到特色、重点、普通同进度同内容,同量不同难度,全批全改,记录做作业反馈的教学信息,-5题以扩展和综合提高为主,充实自习。以学校教导处制定的总教学计划为指导,全面贯彻实施新课标下的目标与任务。着重抓好新课程标准下的新课讲解分析,教学中充分体现学生的主体和老师的主导作用,真正过好新知识的讲授关。期中期末着重抓好知识的回顾复习关,让学生对以前所学的知识能系统的分类、回忆并巩固。在平时工作中吃透教材,把握好每一部分的重、难点,确实严抓课堂四十五分钟效率关,争取今学期圆满完成教学任务并适当讲授下学期的一部分内容,为高三一学年减轻负担。