《雪娃娃》教学设计 季蓓蕾 董家渡路第二小学.doc

《雪娃娃》实践报告
上海市黄浦区董家渡路第二小学季蓓蕾
一、主要设计思路
(一)教材分析
本课的教学内容源于书画版小学美术教材五年级第九册第一单元《有冷暖的色彩》中《宁静的冷色》一课。本课是属于色彩单元的内容,第一课内容是暖色,第二课内容是冷色。通过两次作业的比较感受冷暖色调画面所传递的不同感受。教材中冷色一课的学生作品有两幅是描绘雪景的,雪景能贴切的表现出冷色调给人宁静、寒冷的感受。因此,本课的教学内容定为画雪人。
(二)学生特点分析
本课的授课对象是小学五年级学生,经过四年的学习五年级学生已知道了一些基本色彩知识和配色的方法。例如:三年级学习三原色、三间色,四年级学习色彩的明度,知道三间色和三原色可以组成三组色彩强烈的对比色,明度的渐变和推移可以使物体产生立体感。同时,他们已经掌握了基本的电脑操作过程,能利用数位板和压感笔,运用ARTRAGE这款手绘效果强的软件,进行电脑绘画。因此,学生对运用电脑绘画这种新的绘画表现形式描绘冷色调的雪景这一学习活动有着极大的学习热情。
(三)《雪娃娃》教学目标设计
1.《雪娃娃》教学目标
知识与技能:知道冷色是指以青、蓝、紫色为主的颜色,尝试用ARTRAGE绘画软件中油画笔工具描绘出水粉画的画面效果,了解水粉画的一般作画步骤。
过程与方法:在颜色采集器上找色活动中,知道冷色是指以青、蓝、紫色为主的颜色;在欣赏图片和影片的过程中,了解堆雪人的过程,并用形状组合的方法画出雪娃娃的形体;在观看教师示范以及绘画实践中,掌握用ARTRAGE绘画软件中油画笔工具表现水粉画的效果。
情感态度与价值观:体会冷色给人寒冷、冰凉和宁静的感觉,体验用油画笔及调色刀作画的力度和速度,以及水粉画的作画过程,感受冬天堆雪人的快乐气氛。

《上海市小学美术课程标准》的总目标提出:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
因此,本课学生运用数位板和数位笔,通过学习电脑绘画这一新型的视觉艺术表现形式,丰富审美经验,体验美术活动的乐趣。尝试ARTRAGE电脑绘画软件中的油画笔、调色刀工具,以及色彩样本控件和颜色采集器,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。
《上海市小学美术课程标准》中第三学段(5—6年级)【造型·表现】和【综合·探索】学习领域中对教学活动建议有“初步学习计算机辅助绘画的方法”,“利用计算机等手段进行美术创作和展示活动”,可见电脑绘画已经为现代美术教学中不可缺少的一部分。对于五年级学生造型表现课标中也明确指出“能在造型活动中运用色彩的冷暖”。
(四)教学环节与问题设计
本课的教学过程主要有三个环节:环节一是欣赏导入。环节二是画雪娃娃,按照水粉画的基本步骤进行,分别为起稿,学生了解用蓝色直接起稿是水粉画作画过程中一种基本的起稿方法;上色,学生用不同明度的青灰色、蓝灰色、紫灰色表现雪娃娃;添加雪花和风,利用电脑绘画中调色刀工具表现出雪花和风的效果,感受电脑绘画中随机产生肌理效果