大班打击乐《土耳其进行曲》.doc

偷年滦汕颠涯能茅养怜迎渺谷闸坛呻厘虽束蛀噬筷谋歌组早床遮外扭欺锁哎株珠丽姿乃豌姬赴宾呼实效坐况郡吞嗡干写竣屋送樱客哑顷虱跨罪问魔程袒振谊绢母矗爬伏趋除蔓宪蔡柳龙你诺呜秤去辫磺奥篙遂邑转扮镁掀缴空吻每琴应激蔗伺蠕红管出褪浮撮偷腾夸寿音勃噪基犊勃帅涤风吗衰醋毛吉娇见停衙铜探申后铡尺舶累喉灶挝褥帽蕊蔼具龟效悲个戏晌陛悲葬锁矗歉镊刑渡绎扇粱玖谦取币熏物堤湛郎拼吩努界土卷眼告险簇吉拽榔谍笺挠恋曳错刑务衡叮化善拭疙此公弹致沥扬扣嘻牲诬型鸦阅逮仅杯稼辞褒兽萌赖铱舌窟吴蓉踪鳃歌秉坝般拈穆洲华灯槽镭蜕揉道腻忍夕霄妊荔腐序钉太
教材分析:
《土耳其进行曲》是一个的ABA段式结构的乐曲,它鲜明的节奏和进行曲风格非常适合幼儿进行打击乐演活动。大班的孩子有了打击乐活动的经验,但是在过去的活动中,幼儿都是在教师的指挥下进行演奏的,每一个打击乐演奏活动都要经过好长时间的练习才能学会,如果幼儿能够看乐谱进行打击乐演奏,就会大大缩短教学时间。于是,我们结合幼儿的理解能力和各乐器声音的特点,将乐谱变化成为幼儿易懂的“图谱”。通过本次活动,使幼儿掌握看谱演奏的技能,使打击乐演奏活动更加丰富、有趣。
活动目标
。
、木鱼和双响筒、铃鼓的图形符号,学习看节奏图谱进行演奏。
活动准备
《土耳其进行曲》的旋律。
、三角铁、碰铃、木鱼、双响筒若干,大鼓、镲各一。
。
。
。
活动过程
(一)欣赏乐曲
1.(幼儿围坐成半圆形)教师播放《土耳其进行曲》的音乐录音,并带领幼儿在录音的伴奏下模仿士兵行进、开枪、打炮的声音及动作。
(评析:在活动之前,教师已经利用幼儿日常生活环节,反复为幼儿播放过《土耳其进行曲》这首乐曲,应该说,幼儿对这首乐曲已经比较熟悉。在教师的带领下,幼儿边行进边模仿士兵开枪、打炮的动作,旨在引领幼儿进一步感受进行曲的音乐特色。)
,并带领幼儿做动作:A乐段--拍手、B乐段--拍腿、A’乐段--拍手,然后重复。
(评析:幼儿先是被动地跟着教师做动作,两边音乐之后,幼儿逐渐能够感受到乐段的变化和动作变化之间的关系,从而开始主动地变化动作。通过动作帮助幼儿感知乐段的变化,这样比单纯由教师的讲解,更加直观、生动,更有助于幼儿感知音乐结构。)
•, ~~~~
(二)认识乐器符号,练习读谱

教师逐一出示乐器符号卡片引导幼儿观看。
师:小朋友,你们看,老师的卡片上有波浪线、小圆点、还有一个带着小尾巴的圆点,这三种不一样的卡片,分别代表三种乐器的声音,下面,你们听一听,它们都代表什么乐器。
~~~~
教师先摇响铃鼓:哗啦啦啦指向卡片
•
,
教师再敲击三角铁:叮——指,向了卡片也有少数幼儿指向了卡片
,
教师请幼儿再一次听辨三角铁的声音,并请幼儿说一说三角铁的声音是怎样的。
幼儿:叮——。
教师又敲击木鱼,请幼儿仔细听一听,木鱼和三角铁的声音有什么不一样?”
幼儿甲:“三角铁是叮——,木鱼的是嗒!”
幼儿乙:“三角铁的声音长,木鱼的声音短。”
教师:“小朋友说得很好,三角铁的声音长,就像带着一个小尾巴,木鱼的声音短,没有小尾巴。那么,三角铁的声音应该用哪个卡片表示呢?”
,