人才梯队建设方案.ppt

回顾与拓展
(六)
1
第六单元的主题是什么?
父母之爱
这几篇课文,从不同的角度,反映了父爱、母爱的深沉与宽广,崇高与无私,令人震撼,让人感动,引人思考。
2
回顾课文
《地震中的父与子》
(1)课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”,你认为父亲了不起在于____________________,儿子了不起在于。
(2)课文中有一处描写父亲外貌的句子:他满脸______,双眼__________,衣服__________,到处都是______。作者这样描写父亲的外貌,用意是____________________________________ 。
(3)“不论发生什么,我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了__次,这是因为。这样写的好处是_ 。
3
回顾课文
《地震中的父与子》
(1)课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”,你认为父亲了不起在于(为了儿子决不放弃,恪守诺言,有责任感);儿子的了不起在于(对于父亲的极度信赖,临危不惧,先人后己)。
(2)课文中有一处描写父亲外貌的句子:他满脸(灰尘),双眼(布满血丝),衣服(破烂不堪),到处都是(血迹)。作者这样描写父亲的外貌,用意是(突出父亲要救出儿子的决心和救儿子过程的艰辛)。
(3)“不论发生什么,我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了(3)次,这是因为(这是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因)。这样写的好处是(通过父亲的责任感表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲的深信不疑说明了对父亲多么信赖)。
4
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
课文的十七自然段,“两种声音”是指_________________________,比喻句是“_______________________________________”。“两股风”指_____ _ ,“生活的小船”指______________________。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是: _。
5
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
课文的十七自然段,“两种声音”是指(“精彩极了”和“糟糕透了”),比喻句是“(它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪股风刮倒。)”“两股风”指(鼓励和警告),“生活的小船”指(成长的过程)。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是(在成长过程中不会产生自傲和自卑。有父母的时常提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。)
6
《学会看病》
(1)这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致,我感受到母亲感情变化的过程:决定让儿子独自看病-犹豫-- _________-__________-____________-勇气又回到心里。
(2)文章最后一段中讲到“路线图”,其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序,还泛指:______________________________________________________。
7
《学会看病》
(1)这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致,我感受到母亲感情变化的过程:决定让儿子独自看病--(犹豫)–(后悔)- (担心)-(自责)-(勇气)又回到心里。
(2)文章最后一段中讲到“路线图”,其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序,还泛指:(面对生活、面对困难种种应对的办法,指生活的能力,生存的能力)。
8
文学常识
1、《地震中的父与子》作者是美国作家马克·汉林。
2、《慈母情深》作者是梁晓声。
3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是美国作家巴德·舒尔伯格。
4、《学会看病》作者是毕淑敏。
9
读读写写
地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握
极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往
10