zcs公开课教案 2017学年新版新人教版一年级语文上册zcs教学设计市级公开课教案.doc

zcs公开课教案 2017学年新版新人教版一年级语文上册zcs教学设计市级公开课教案

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zcs教学设计

教学重点:
1、学会“z c s”三个声母,读准字音,认清形,能正确书写。 2、学会“zi ci si”三个整体认读音节,能读它们的四声。
3、学会声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节的拼读。教学难点:
区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”,理解它们各自的不同用处,声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节的拼读第一课时
教学过程:
一、复习导入(出示课件)
我们在拼音王得它们都是谁吗?它们是声母家族的“b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友,谁想读给大家听?它们很调皮,跑到雨地里玩了,我们一起叫出它们的名字吧?单韵母家族的“a o e i u ü”6个小朋友也排着队出来了,谁想读?打乱顺序后谁还能读?
今天我们这节课再认识3个声母小朋友,老师带来了三幅图片,大家一定要仔细看呀!
二、借助插图学习声母“z c s”的音形
(一)学习声母z的音形
(1)问:图上画的是谁在干什么?
(2) 写字的“字”读一声就是声母Z的音了。
(3)教师范读“z”。
(4)学生练读“z”。
(5)“看声母Z像什么?”学生自编顺口溜记住字母。“写字写字 ZZZ;像个2字ZZZ”
(6)师板书Z,学生跟写。
(二)学习声母“c”的音形
(1)问:图上画的是什么呀?
(2) 刺猬的“刺”读一声就是声母C的音了。
(3)教师范读“C”。
(4)学生练读“C”。
(5)“看声母C像什么?”学生自编顺口溜记住字母。
“C,”。
(6)师板书C,学生跟写。
(三)学习声母“s”的音形
(1)问:你们看这是什么呀?
(2)吐丝的“丝”读一声就是声母S的音了。
(3)教师范读“S”。
(4)学生练读“S”。
(5)“看声母S像什么?”学生自编顺口溜记住字母。自己试一试? “蚕儿吐丝SSS,半个8字SSS”
(6)师板书S,学生跟写。
(四)老师把学生们的顺口溜编成了一个拍手歌,大家想读吗?(出示课件)
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三、z c s的三个好朋友见咱们玩的很高兴,也想来,你们欢迎吗?
(1)它们是zi,ci,