小学综合实践活动案例走进动物世界.doc

小学综合实践活动案例
走进动物世界
广州市xxxxx小学石xxxx


一、选题背景
动物是人类的朋友,它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用,而且还给人类带来无限的欢乐,试问有谁不喜欢动物,特别是孩子,一见到可爱的动物总是欣喜若狂!但随着人类活动的不断扩展,动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以,保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
广州的香江野生动物园远近闻名,在暑假我班有不少学生去了那里游玩,回来学校,学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物,但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多,所以针对学生的兴趣,并结合环保教育方面的实际需要,我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题,即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长,获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作分享和积极进取等良好的个性品质,从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性:
1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。学生非常喜欢动物,在生活中随处可见动物,他们要研究的内容是身边的事物,于是学习过程会显得十分亲切,学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学,不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备,学校还有功能齐备的多媒体网络课室,并从一年级就开设电脑课程,这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验,也有了一定的自主意识和能力,他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣,这是进行探究的基础,并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力,到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
二、活动目标设计
1、通过经历、体验此次实践活动,使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性,并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动,激发学生关爱动物、保护动物的情感,养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯,增强学生对自然的关爱,对社会的责任感,增强学生的生命意识和环保意识,形成负责任的生活态度和生活习惯。
2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力;学生在综合实践活动情景中,学会综合运用所学知识分析问题和解决问题,提高思维能力,学会做事,发展创新精神和综合实践能力;学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴赏等方法;学习相应的电脑知识,会使用这些软件整理资料数据及制作学习成果;查阅、收集资料。

3、学生获得亲自参与和探索的体验,学会分享和合作,培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感,增强学生的自信心。
三、活动方案设计
《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题,所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间,活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合,下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计:
1、活动计划、时间安排
活动
过程
活动
时间
活动内容
预期目标
活动
方法
活动
评价
接触课题阶段
第2周(共1周)
观看“动物世界”,了解奇妙多彩的动物世界。
激发学生了解、研究、保护动物的兴趣。
观看
讨论
能否积极参与讨论,发表自己的感想。
确立研究课题阶段
第3周至第4周
(共2周)
1、根据要研究的课题,学生展开讨论,提出问题,表达自己希望了解的问题。
2、师生共同将提出的问题进行甄选、归类(子研究课题)。
3、公布商讨结果,学生根据自己喜爱的子课题,寻找合作伙伴,成立研究小组。
4、撰写小组研究方案。
1、培养学生发现问题,研究问题的能力。
2、发展学生与人沟通、交往、合作的能力。
3、学习怎样制定较详细的研究方案
调查
讨论
1、能否提出有价值的问题。
2、能否寻求合适的合作伙伴。
3、能否撰写较详细的研究方案。
实践活动实施阶段
第5周至第12周
共8周
1、根据小组研究方案开展调查、参观、访问、实验等研究活动。
2、学习调查研究的技能,例如如何制定一份简要合理的调查问卷,怎样进行有效的访谈,如何撰写研究报告,如何对收集的资料进行分类、整理,如何开展小组合作学习等等。
3、学习相应的电脑技术知识,会使用这些软件整理资料数据及制作学习成果;查阅、收集资料。
4、小组成员互相交流搜集到的资料。
5、学生自己整理资料,准备作阶段性总结。
1、使学生获得亲自参与和探索的体验,学会分享和合作,培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感。
2、学生在综合实践活动情景中,学会综合运用