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学高为师身正为范
张旭辉吉林省松原市宁江区实验小学 138000
一个人既要有精深的专业知识,又要有广博的科学文化知识,这样才可以作为真正“传道、授业、解惑”的教师。“学高为师,身正为范”要求教师不仅要教书,还要育人,孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学到知识,学会做人。在教学质量的好坏上,教师起着决定性的作用。
作为一名数学教师,要想使自己的教学效率高、成绩好,在教学中必须具备以下四点:
一、数学教师要有驾驭教材的能力
作为一名小学数学教师,对于小学数学每册的教学内容、教学目的要熟记于心;在教学中熟练掌握教材,明确教学的内容、目的、要求;以教材为中心,制定科学可行的教学计划,并形成一套属于自己完整的教学方案。教学过程要紧扣教材,但又不依赖教材,最好做到“我就是教材”,这样在教学的各个环节可以任意发挥。在教学上提倡教师无教案不上课,教必有案。它指的是教师不能打无准备之仗,而不是说要教师把教案带进课堂照本宣科。一位好的教师上课不需要教本,更不会把教案带进课堂。教师的教案是备于心的,胸有成竹是教师备课的最高境界。教师在上课时要根据教学的目的确定教学内容,设计教学手段,组织教学环节,编排练习内容,不受教材的限制。
二、数学教师要有激发学生学习兴趣的技巧
有许多人认为数学是很枯燥的,尤其是高年级数学,老师讲起来吃力,学生学得没兴趣。造成这种恶果的主要原因在于教师。一反面缺乏对学生兴趣的培养,另一方面是讲课的方法呆板。其实我们完全可以把一节数学课上成语文、音乐、体育、美术甚至是英语和社会课,并在这样一种宽松的教学氛围中完成自己的教
学任务。例如,“平移和旋转”知识的教学是小学数学教学的一个重要内容,这一节的内容讲解枯燥、抽象,作图又费时间。我们可以提前在方格纸上做一些利用平移和旋转得到的图案,上课时展示给学生欣赏。在学生为高超的绘画技术啧啧称赞时,告诉他们这不是一个绘画高手所画,它依赖的秘密武器是利用平移和旋转。在他们迫切想学时,再一点一点告诉他们平移和旋转图形的方法。当学生把一幅幅美丽的图案呈现在教师面前时,教师还会觉得这是一节数学课吗。
三、数学教师要有扎实过硬的基本功
有许多人把小学教师叫作“万金油”,其意是说小学教师要样样拿得下,即“全才”。当然这个要求过高,因为不是有句话叫“人无完人”嘛,所以所谓的“全才”也就只能是凤毛麟角了。我们都是普通人,更不敢有成为全才的奢想,但是,作为一个教师与教学有关的基本功还是应当具备的。一口流利的普通话,一笔漂亮的粉笔字,是教师的基本功要求。
除此之外,数学教学中将绘画、作图贯穿到教学的各个环节,数学教师也要加强这方面的训练,在枯燥的数学教学中添加图案,这样不仅能使抽象变直观,而且能增加学生的学习兴趣。一个连简单的图案都画不像、写字歪歪扭扭的数学教师,怎样要求学生把图做准确、把作业写规范?教师要注意自己所学知识的更新、自己所任教学知识的外延学习。我在给五年级上数学课时,就针对一位学生答题的格式、语病进行讲评,讲完之后当我问他:“你听懂了吗?”这位学生却愣愣地举起手说:“老师你咋还会讲语文!”在讲数学估算时,一位学生指着一段要求估计有多少个字母的英语说: