规范化管理检查材料.doc

一、学校概貌
芦龙九年制学校成立于2009年8月,现有19个教学班,58名教职工,其中高级教师4人,中级教师14人,本科学历15人,今年有在校生800余人。我校的特点是学生数少,距市区近,教师流动量大,学校规模小,硬件设施相对落后,但是校风纯,学风正,领导班子能吃苦,教师敬业精神强,特别是芦龙九年制学校成立以后,芦龙的教育发展进入了一个崭新的历史阶段,各项工作都上了一个新台阶。目前,中小学布点工作已经到位,教育资源得到优化整合,给芦龙的教育注入生机和活力。
二、一年来的常规管理工作综述
光阴似箭,日月如梭。在年终岁尾辞旧迎新之际,我们盘点近年来,特别是2010年德育、教学教研、后勤、学校管理等各项工作,不禁心潮起伏,感慨万千。一年以来是令人难忘的,是继往开来的,是芦龙教育发展史上值得铭记的。
(一)注重德育渗透,开创德育工作新局面
德育工作是学校工作的核心部分。我们的整体思路是狠抓德育教育,以人为本,以德促教,以德治校,具体表现在以下几个方面:
,提高教师素质。
学校从落实党的十七大报告“加强教师队伍建设”,“办好人民满意的教育”的高度出发,成立德育工作领导组,制订完整的德育工作计划,规定逢单周四下午课外活动时间为固定学习时间,风雨无阻,带领教职工认真学习新的《教师职业道德规范》、《教师法》,学习《人民日报》、《人民教育》、《中国教育报》等报刊政论及教育教学改革动态文章,学习党和国家的政策、法规和有关教育的重要文件,学习模范人物的先进事迹,结合实际加强教师职业道德教育,分四个阶段进行,即第一阶段学习发动、第二阶段征求意见、第三阶段整改提高、第四阶段总结表彰。要求撰写学,反思自身存在的问题,提出具体的整改措施,努力培养爱岗敬业精神,提高教师整体思想素质。建立健全了师德建设的长效机制,使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意,全校师德师风得到根本性的转变,全体教职员工进一步增强了做好本职工作的自豪感和责任感,进一步明确了本职工作的重要性和艰巨性,一批德才兼备的优秀教师,如中学部的周玉来、刘会祥、朱仁萍、郑如娟和小学部的葛勇、王媚娟、李朝香、王玉祥等脱颖而出。
,发挥党员的先锋模范作用。
我校现有十三名党员,这是一个团结合作充满凝聚力的战斗堡垒。每月最后一个星期五下午为党支部活动时间,组织党员认真学习“三个代表”和“科学发展观”的理论精髓,学习党的文件及相关教育法规。每年12月份党支部召开一次民主生活会。结合工作实际,结合思想实际,认真开展批评与自我批评。我们向党员提出“四个带头”的要求,即带头守法纪,带头挑重担,带头讲奉献,带头创实绩。经过常抓不懈的“党员先进性”教育,使党员素质和思想境界有了很大的提高,弘扬了党员教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚,党员教师工作中以身作则,率先垂范,在教学第一线发挥了先锋模范作用。校长李贻华同志教育教学和行政管理兢兢业业,克服公务繁忙和两个校区管理带来不便的困难,任然坚守在教学第一线;支部书记厉明先同志部门工作扎扎实实,协调平衡各部门的工作有条不紊,对于传承师德起到了表率作用;教导主任李自强、佘荣同志,无论是所负责的部门工作,还是个人教学都能勤勤恳恳,任劳任怨;总务主任张恒春同志几十年如一日,默默奉献,葛勇同志治学严谨、