规范化管理检查材料.doc

加强规范管理创建和谐校园一、芦龙九年制学校概貌芦龙九年制学校成立于2009年8月,现有17个教学班,57名教职工,其中高级教师6人,中级教师30人,本科学历15人,今年有在校生800余人。学校交通便利,环境优美;校园规划科学,整洁幽雅,是教书育人、培养人才的理想场所。我校校风纯,学风正,教师敬业精神强,特别是芦龙九年制学校成立以后,新的领导集体注重教师的专业化成长,扎实有序地开展校本教研工作,使芦龙的教育发展进入了一个崭新的历史阶段,六年级毕业会考连续两年获得全市A等的好成绩;初三中考两年都有新的突破,平均分名列全市中上等水平。尤其是今年87人参考,取得了天中公费8人的骄人业绩,公费天中达线率名列仁和片前茅,赢得了芦龙及周边人民的普遍信任与高度赞誉。二、一年来的常规管理工作综述光阴似箭,日月如梭。在年终岁尾辞旧迎新之际,我们盘点近年来,特别是2011年德育、教学教研、后勤、学校管理、留守儿童之家建设等各项工作,不禁心潮起伏,感慨万千。一年以来是令人难忘的,是继往开来的,是芦龙教育发展史上值得铭记的。(一)注重德育渗透,开创德育工作新局面德育工作是学校工作的核心部分。我们的整体思路是狠抓德育教育,以人为本,以德促教,以德治校,具体表现在以下几个方面:,提高教师素质。学校从落实党的十七大报告“加强教师队伍建设”,“办好人民满意的教育”的高度出发,成立德育工作领导组,制订完整的德育工作计划,规定逢单周四下午课外活动时间为固定学习时间,风雨无阻。根据《天长市教育局关于开展“勤廉亮剑”活动加强勤廉风险防控机制建设专项行动的实施方案》(天教办【2011】185号),我们在全体教职工中开展“勤廉亮剑”活动,采取“自己找、群众提、互相查、领导点、组织评、集体定”的方法,全面治理勤政建设中的“庸、懒、散”和廉政建设中的“乱、腐”风险点。我们还带领教职工认真学习新的《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》(天教2009【34】号)、《天长市教师十不准》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》,学习《人民日报》、《人民教育》、《中国教育报》等报刊政论及教育教学改革动态文章,学习党和国家的政策、法规和有关教育的重要文件,学习模范人物的先进事迹,结合实际加强教师职业道德教育。要求教师撰写学,反思自身存在的问题,提出具体的整改措施,努力培养爱岗敬业精神,提高教师整体思想素质。建立健全了师德建设的长效机制,使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意,全校师德师风得到根本性的转变,全体教职员工进一步增强了做好本职工作的自豪感和责任感,进一步明确了本职工作的重要性和艰巨性。一批德才兼备的优秀教师,如中学部的周玉来、王锦龙、柏广俊、郑如娟和小学部的葛勇、王媚娟、李朝香、王玉祥等脱颖而出。,发挥党员的先锋模范作用。我校现有二十名党员,这是一个团结合作充满凝聚力的战斗堡垒。每月最后一个星期五下午为党支部活动时间,组织党员认真学习“三个代表”和“科学发展观”的理论精髓,学习党的文件及相关教育法规。每年12月份党支部召开一次民主生活会。结合工作实际,结合思想实际,认真开展批评与自我批评。我们向党员提出“四个带头”的要求,即带头守法纪,带头挑重担,带头讲奉献,带头创实绩。经过常抓不懈的“党员先进性”教育,使党员素质和思想境