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动手做做看
五莲县实验学校王宗莲
一、直接导入新课
二、初读课文,读准字音
,咱们先来认识两个外国朋友。(课件出示朗志万和伊琳娜的图片)谁能正确读出他们的名字?相机纠正孩子们的读音,使其读正确。在你们心目中,科学家都是什么样的人?
,让我们一起去看看。学生初读课文。要求:
(1)自由朗读课文。借助拼音把字音读准。
(2)把句子读通顺,遇到难读的地方多读几遍。
。
三、指导写字,掌握方法
“题”和“提”
这两个字在用法上有什么不同?“题”的页字旁在古代指额头的意思,一般表示需要动脑筋思考的事情,“提”表示动作,一般与手的动作相关。
2. 出示句子选字填空。
小明( )着一桶水。
小红在做数学( )。
“题”和“提”
(1)这两个字在结构上有什么不同?(一个半包围结构,一个左右结构)
(2)半包围的“题”在写法上要注意什么?
这个字属于左下包围,在写的时候要注意其包围部分是倾斜的,被包围部分要写端正。“是”字的长捺斜下,“页”部要写端正。其被包围部分应从上面突出包围圈。
跟老师一起书空。(教师范写)
(3)学生自己写两遍。教师巡视指导。
(4)讲评。找到一个学生的写字本,教师指导评价。写得正确得一颗星,结构正确得两颗星,“是”字的长捺倾斜得三颗星,“页”字端正得四颗星。“页”的最后一笔是点得五颗星。同桌交换这样评一评。每人再写一个“题”,看看是否有进步。
“提”字是左右机构,注意左窄右宽。同时为了让整个字能在田字格的中间,右边宽的部分要往左靠一靠。学生自己练习写一写。
四、理解课文,深入探究
。想想课文主要讲了什么事情?
?用横线画出来。指名读一读。
课件出示:一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫(màn)出来。这是为什么?
这个问题奇怪在什么地方?哪句话是错误的?(如果放进一条金鱼,却不是这样。)是啊,这恰恰是令人奇怪的地方,朗志万先告诉了我们一个错误的结论,却又问是为什么?
?(伊琳娜) 她为什么能发现这个错误?引导学生读课文第3自然段。
4. 今天就让我们一起来做一做伊琳娜小朋友所做的实验。
指名学生到台前做实验,其他孩子注意观察。
你们看到了什么?出示伊琳娜做实验的图片。看,伊琳娜的实验结果和我们是一样的。观察她的表情是怎样的?(惊讶)把你的惊讶读出来。出示句子:哎(āi)呀,和朗志万说的不一