《美丽的草原我的家》教学设计.ppt

《美丽的草原我的家》教学设计.ppt《美丽的草原我的家》
教学设计
制作人:马洪锋
学校:高家店中心校
课题、课型
课题:《美丽的草原我的家》
教学对象:小学六年级学生
课型:音乐欣赏课
教学目标分析
三维教学目标
教学内容分析
教学重难点
教学过程
导入新课
一、激情导入:
 聆听马头琴音乐——多媒体展示马头琴——蒙古族的乐器——蒙古民歌《美丽的草原我的家》
教学过程
创设情境,引出任务
创设情境,引出任务。
聆听感悟:
1、初听:完整感受歌曲(风吹绿草遍地花,彩蝶纷飞百鸟唱,一湾碧水映晚霞。草
原就象绿色的海,毡包就象白莲花。)说说演唱者是谁(德德玛)
 2、复听:多媒体播放伴奏,教师完整、深情的演唱。问:歌曲给了你怎样的感受?
你的心情是怎样的?生:自由回答。
二、蒙古知多少: 学生展示课前自己收集的蒙古族相关的人文资料。
 三、蒙古风情: 多媒体展示风光片:1、生活方式 2、服装服饰 3、饮食住所 4、
风俗习惯学生欣赏、分析,教师总结。
教学过程
教学任务一
感受与体验:
1、教师做几组蒙古族舞蹈动作。
2、学生模仿练习。
3、歌伴舞《兰色的故乡》师生共同激情表演唱。体验蒙古人热情豪爽的性格特点,
感受蒙古人民热爱草原生活,热爱家乡的思想感情。
教学过程
教学任务二
五、新知探究:
聆听《牧歌》:
(1)教师边弹边唱,学生欣赏感悟。
 (2)教师介绍歌曲创作背景。
 (3)复听无伴奏合唱《美丽的草原我的家》
教学过程
教学小结
总结:蒙古民歌词曲优美、底蕴深厚、浩如烟海,千百年来,经过世代相传
积淀,它给后人留下的不仅仅是艺术,而是灵魂和精神、智慧和聪明。因此,我们应多听民歌,多唱民歌,热爱民族音乐文化,让这颗璀璨的明珠在中华民族的文化史上永远放射出不灭的光辉。人们常说内蒙古是人间的天堂,最后就让我们以一去优美的《天堂》结束本节课
教学反思
教学反思:
会诊课已经结束了,可她带给我们的研究却远没有结束。我现在的耳边依然回响着《美丽的草原我的家》的旋律,眼前总有学生那欢快的身影。琢磨着我们的研究点“自主、探究、合作的有效途径”,我有了更深刻地认识:老师作为一堂课的设计者、组织者是多么的需要课堂的艺术化。