海南省数学二十五班学习简报.ppt

海南省数学二十五班学习简报.ppt海南省数学二十五班学习简报
第二期
编辑:陈小桦
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学情通报
截止到12月9日。学员共完成研修日志:提交数 133 学习总结:提交数 46 作业:提交数 70 论坛研讨:发帖数 511 精华贴数 1。创新成果:提交数 29 学员数:44
作业选粹
厌学现象调查与策略:
学生厌学,差不多是一个世界性的问题,包括一些所谓的优等生也不例外,所以老师眼中的聪明学生越来越少,哪么为什么会有这么多的孩子有厌学情绪呢?其原因不外乎以下几个方面:1、社会方面;2、家庭方面;3、学校方面;4、学生方面;总之,问题是多方面的,但结果只有一个,那就是学生落后了、厌学了。学生厌学不仅使家长痛苦、教师忧虑,它也会带来诸多社会问题。
如何帮助厌学的学生?一.、厌学的同学要改变自己对生活的态度、对学习的认识。,接受自我。三、培养兴趣,树立信心。,增强自控能力。五、知识的学习。六、远离网络游戏。七、建立融洽和谐的师生关系。八、要有适当的学习目标。九、进行正确的归因。
如何有效地矫治孩子的厌学症呢?1、改善环境,愉悦心境。2、改变观念,接受自我。3、培养兴趣,树立信心。
当然,对于有严重心理障碍的厌学孩子,靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的,就必须尽早请心理医生诊断,利用医学手段来治疗厌学症。
————学员:林玲
优秀日志 潘娇嫚
幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受,是人对特定外界环境感受的心理定位,是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。常人的幸福感,总是在职业的参照中感受到的,譬如收入多寡的比较,劳动量的比较,等等。但是教师特有的幸福感,来自于教师职业的特有价值,如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感,那么所产生的幸福是无以比较的。这种幸福感不会因为某一时代或某一时期人们对教师职业价值观上的“俗见”而改变,不会因为教师的收入、劳动工作量与其他社会职业的比较而改变。从这个角度上讲,教师这个职业的幸福感只有教师本人才能感受到。我们作为教师的不必要在意别人是怎么评论的,只要我们自己感到幸福即可。这种幸福也与其他的幸福一样,也只有经历过这种生涯的人才能有同感。

教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石",意在表达教育这一职业的无私和伟大