1、榔头制作(12-7-25).doc

任务一榔头制作
学习目标
,主要任务。
,并能严格遵守,按要求规范穿戴劳保用品。
,能根据毛坯,分析出所需去除的余量。
,解释常用材料牌号含义。
,能用专业术语进行交流。
。
,并能正确使用工具完成表面加工。
、加工条件选用锯条,并能正确安装使用锯削工具去除多余材料。
、加工条件选用锉刀,并能正确安装使用锉削工具去除多余材料。
,并能安全操作钻床,完成孔加工。
、刀口直尺、刀口角尺对加工零件进行检测,并能对所使用的量具按要求进行日常保养。
,判别零件是否合格。
。
,清理场地,归置物品。
。
。
建议学时
60学时
工作情境描述
某师傅在生产过程中发现缺少一把称手的小榔头,根据实际需要他设计了榔头的加工零件图,但考虑到机床生产较忙,而且只要加工一把榔头,所以生产采用钳加工的方法来完成。如图1-1所示,现在把任务安排给你,你能否通过手工操作来完成该小榔头的制作。
零件图

技术要求
材料:45#
榔头两端淬硬
模型图

工作流程与活动
工作流程与活动

在接受工作任务后,应首先了解工作场地的环境、设备管理要求,穿着符合劳保要求的服装,在老师的指导下,读懂图纸、分析出加工工艺步骤、正确使用工量具、按图样要求,采用划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、抛光以及简单的热处理等加工方法,使用游标卡尺、角尺、直尺进行检测,独立完成榔头制作,并能按现场管理规范要求清理场地,归置物品,按环保要求处理废弃物。
学习活动1 钳工认知。(6课时)
学习活动2 抄画榔头加工图样(6课时)
学习活动3 写出榔头加工工艺步骤(2课时)
学习活动4 榔头划线(4课时)
学习活动5 錾削榔头表面(6课时)
学习活动6 锯去榔头表面多余材料(6课时)
学习活动7 锉削榔头表面并成形(18课时)
学习活动8 加工榔头手柄安装孔(6课时)
学习活动9 榔头表面处理(3课时)
学习活动10 工作总结、成果展示、经验交流(3课时)
学习活动1 钳工认知
能说出钳工场地的设备及安全规章制度,
能严格遵守安全规章制度,按要求规范穿戴劳保用品。
能写出钳工工作性质、内容及主要任务。
能说出6S管理规范的主要内容。
建议学时:6学时
一、学习准备
钻床安全操作规程、砂轮安全操作规程、场地安全规章制度、相关视频、工作服、工作帽、教材
二、学习过程
1. 在进入工作场地前,需要穿戴好劳保用品,请你仔细观察一下,下列图示中着装有无问题,并说出应如何来合理着装?

a) b ) c)
a)图的问题是:
b)图的问题是:
c)图的问题是:
2. 在工作场地中,我们会发现一些现场管理规章制度和设备操作规程,请你在参观的过程中把这些制度抄录下来。
(1)钳工工作场地管理规章制度





钻床操作规程





(3)砂轮操作规程






3. 下列表中有我们钳工主要设备的一些图例,你通过参观及相关视频,查阅资料并写出它们的名称及用途。
图例
设备名称
规格
有何用处
备注
×
4. 钳工是我们机械制造业中常见的一个工种,你通过视频学习和查阅资料,回答下列问题。
钳工的定义:
钳工有哪几类:

钳工有哪些任务:



5. 钳工是手工操作的一个工种,它的操作内容较多,下表图例中是常见的一些操作,请你通过观看视频来完成下表填写。
图例
操作方法
主要工具
6. 查阅资料,写出6S管理规范的含义和目的
序号
名称
含义
目的
1
整理(SEIRI)
2
整顿(SEITON)
3
清扫(SEISO)
4
清洁(SEIKETSU)
5
素养(SHITSUKE)
6
安全(SECURITY)
,分组讨论
随着机械工业的日益发展,许多繁重的工作已被机械加工所代替,哪是否钳工已经不重要了?请你们讨论一下。
时间
主题
钳工在机械制造业的地位及发展趋势
主持人
成员
讨论过程
结论
个人职业规划
活动过程评价表
班级
姓名
学号
日期