怎么更好地使用教材?
A老师说:这个例子太简单,半节课就能解决……
B老师说:这个例子太难,要安排两节课……
C老师说:我的学生适合用……
讨论时的分歧
还有分歧
观点一:教材中应该将软件的操作步骤详细列出。
观点二:不必详细列出,而是简单介绍。
……
为什么会出现这样的情况?
教材应该如何处理才好呢?
主要有两个依据
1、国家课程标准。
2、现场资源(包括学校软、硬件的环境,学生的基础,教师的素质等等)。
如何“用教材教”可以有以下几点策略和方法。
如重复的内容,不符合标准的内容,没有硬件环境支持的内容,太难于理解的内容等建议删除。
一、删除内容
如结合本校学生的情况,补充教材的案例,补充学生欠缺的基础知识、增加适合的主题活动等等。
二、增加内容
如更换不合适学生认识基础的例子、不合理的内容或无法实施的内容。
三、换内容
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