班会班风学风建设.ppt.ppt

环境决定个人成败
班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容,所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风,不仅能够调动学生积极性,而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件,以理想为帆船,以对未来的憧憬为动力,奋发图强,努力拼搏。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师
信任——信任自己、信任父母、信任老师
理解——理解学校、理解老师、理解社会
团结——同心协力,“众人拾柴火焰高”
班风
即一个班级特有的风貌,又称班级的风班风是一个班级特有的风貌,又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。
班风的形成,不是局限于个人的风尚,而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象,从而推动个人品德素养的发展,促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中,班风标准和具体行为规范是目标,活动是骨架,舆论是灵魂,骨干是核心,训练是动脉。有此五者,一个推人奋进的班风一定能形成。
一个班的班风是关系到每一个同学的,
因此我们要自觉维护班级体的荣誉。
每一个人出自己的一份力,每一个人
都不损害集体的利益,那班风便会得
到改善,成为一个优秀的班级!记住
下面一句话:
千人同心,则得千人力;
万人异心,则无一人之用。
——《淮南子·兵略训》
苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔”
好问——“舍问,其奚决焉?”
求实——踏实是学习之本
即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心,另一方面指学习的态度。
学风
同学们是学风建设的主力兵。同学们虽已经能够、独自处世,但由于社会经历贫瘠,面对诱惑时,意志不够坚定。有些同学认为,学风建设是学校和老师的任务,和自己毫无关联。这种想法是普遍的,也是可怕的。之所以需要学风建设,就是因为同学们没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识,都有“凿壁取光”的发奋图强,或是“晓月闲移三尺剑,孤灯苦读五更书”,那学风建设还何须如此大费周章?学风建设中,同学们不但应该尽心尽责,还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
当前学风问题,主要有以下几个方面:
(1)“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的,学习态度不端正。
(2)“不想学习”——专业思想不稳定,存在厌学情绪。
(3)“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活等方面的关系。
天行健,君子以自强不息;
地势坤,君子以厚德载物。
天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子处世,应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。译为:君子应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离,也不屈不挠;如果你是君子,接物度量要像大地一样,没有任何东西不能承载。