浅谈幼儿园音乐教育的方法.ppt

浅谈幼儿园音乐教学的方法
授课教师:胡守峥
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前言
音乐在幼儿园教育教学活动中的重要性大家都很清楚,在此不再详谈。音乐的理论性知识很多,也很专业,我们不可能花太多时间去做研究,当然,大家如有能力或者有兴趣,你可以去探索、研究。谈到音乐教育,就不得不说音乐教学法,这个大家基本上都学过,如果没有学过,我认为你应该抽时间去学学,那真是——必须的。
了解我园当前音乐教学现状:
我今天要和大家切磋的是:我们幼儿园的音乐教学,也就是我们如何才能根据我们园的现实情况,因地制宜地搞好我们的音乐教学活动。
据我了解,咱们园的音乐教学,大多数情况下只是教孩子们唱唱歌。有活动的时候,再集中力量排练、跳舞。
那孩子们的音乐素养哪里来啊?要知道满怀好奇和探究的心理来到这个世界的孩子们,不仅需要鲜艳、明快的色彩来满足视觉的需要,同时也迫切需要优美动听、欢快活泼的音乐来满足他们的听觉需求。
音乐是一门艺术,在这里他们不仅仅要学会唱,还要学会欣赏、感受和表达。这就是说我们要把幼儿培养成有初步音乐感受力以及表达力的人。
那我们该怎么去做呢?
教师们进行五分钟的简单交流、讨论
幼儿园常见的音乐活动有哪些?
一、唱歌
二、韵律活动
律动、
舞蹈、
打击乐
三、音乐欣赏
四、音乐游戏
一、唱歌
我们应该怎样来进行唱歌教学呢?
(一)充分的准备
你自己对所教歌曲要有足够的理解和掌握,这是必须的。
1、熟悉、分析歌曲:熟悉:教师要做到能熟练地背唱(能用声音的强弱、快慢、音色、呼吸等各种技巧来准确、生动、细腻地表现歌曲的情感和内容。)分析:找出歌曲的重难点,在歌词、曲调还是节奏?有哪些音乐技巧(休止、附点、切分、渐强、渐弱、力度、表情、领唱、重唱、段式、段落等等)?这就要求你联系本班幼儿的实际来确定。
2、帮助幼儿熟悉教材:可以利用一日活动的其他环节来欣赏歌曲,以便形成初步印象,或者在其它领域的活动中渗透内容。比如:大班的《小乌鸦爱妈妈》、《小竹桥》,托班的《春天》,都与语言和绘画紧密相连的。这也就是与其它领域的整合。
(二)教唱歌曲
教唱歌曲的方法众多,你可以根据歌曲特点和幼儿的年龄特征来决定。
1、先教歌词:对于歌词比较长或者小龄段的孩子。像《小青蛙你唱吧》(大班),《手指歌》(托班)。
2、先教歌曲节奏:对于节奏鲜明,欢快活泼,像小快板的。不过,我感觉幼儿园的歌曲大多可以,像我曾听过《牛牛的牙齿》(大班)这节课,歌曲本身比较诙谐,它既有切分、附点,还有休止,但孩子们节奏打得很出色,趣味性很浓。可以拍手学节奏,也可以拍节奏学歌词。
3、先教旋律:像那些旋律简单流畅的。
4、分句教唱:歌曲较长,乐句结构清楚。《春天在哪里》(大班)
5、整体教唱:结构短小,形象集中、单一的歌。《小老鼠》。
(三)复习歌曲
在形式和方法上要灵活、有趣、多样化,避免单调地重复练习。
1、形式上:可以全体唱、部分唱、分组唱、分男女唱、指定人唱、单独唱、领唱等。
2、方法上:边唱边表演;变换演唱形式(接唱、分角色唱、边打击边唱);伴奏唱(拍手、乐器、啦啦啦)等等。这样有了趣味性,就增加了孩子们的兴趣性。