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形式与政策论文
从高考制度看中国教育制度的弊端

学院名称: 商学院
专业: 国际经济与贸易
班级: 11国贸1班
姓名: 蔡婷
学号: 11212117
指导教师姓名: 孙国强

二〇一四年六月
从高考制度看中国教育制度的弊端

摘要:中国的教育有着悠久的历史,在不断改变中求索更好的改变。它为中国的发展提供了很多优质的人才。同时,不可置疑的是,当今,中国的教育还存在着很大的不足。如果再固步自封,不有所改革的话,中国的教育将成为阻碍中国经济发展的因素之一。
但是同时我们需要认识到的还有,中国的高考制度存在许多弊端,近年来越来越多的人对高考制度的公平公正提出质疑。
中国的教育制度比起发达国家来说,还存在许多弊端。这些教育制度上的漏洞如果不在未来进行有效的改革,必将造成专业化人才的流失,影响我国经济的发展和现代化的建设。
关键词:高考;教育;不足;保障;未来
目录
引言 1
一、中国教育现状 1
(一)教育支出占GDP的比例 1
(二)高考制度的现状 3
二、教育上存在的弊端 4
(一)教育理念的偏差 4
(二)教育垄断化 4
(三)教育发展不公平 4
(四)高等教育机会的不平等 5
(五)教育上存在的腐败 5
三、教育改革的对策 5
参考文献 7
从高考制度看中国教育制度的弊端
引言
梁启超在《少年中国说》中这样写道:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”这段话充分地说明了教育的重要性。只有培养出优秀人才,国家才能得到长足的发展。
自1905年科举考试制度寿终正寝,从此中国现代教育登上了历史舞台。中国现代高考制度的建立,就有这样两个重要来源:一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值,二是西方现代考试制度的模式和手段。1936年全国已经有100多所大学。当时的高考制度是各所学校自主组织命题,学生可以选择报考多所大学,也可能同时被多所大学录取。1952年中国建立起来全国统一高等学校招生制度。统一高考招生能更好的显示出公平,也适应了当时出任国家副总理,分管文教,主持恢复高考。恢复高考改变了千百万人的命运,挽救了中国教育,也挽救了整个中国。
一、中国教育现状
(一)教育支出占GDP的比例
从对教育的GDP投入方面来看,中国作为国际上的人口大国,然而与其他国家相比,中国在教育方面的投入远远低于发达国家,甚至低于某些发展中国家。
图1 20年间国家财政教育经费支出占GDP比例
从图中可以看出,,%,%。如期实现了教育规划纲要提出的4%目标,成为中国教育发展史上重要的里程碑。此前20多年从未达到目标。早在1993年,中共中央、国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中就明确提出:“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,在本世纪末达到4%。”但迄今为止,“4%”的政策目标尚未实现。专家指出,国家财政性教育经费占的基础线。据统计,在国家财政性教育投入上,目前世