初中生物说课课件 PPT课件.ppt

初中生物说课课件_PPT课件流动的组织
血液说课
朱阳一中黄俊鹏
说课流程
一、教材和学情分析
二、目标与重点、难点
三、教法与学法
四、教学过程设计
五、板书设计
教材分析
《人体的营养》
《人体的呼吸》
《人体内物质的运输》
环环相扣
一、教材与学情分析
学情分析
七年级学生,对新奇的事物充满好奇心和求知欲,希望探索其中的奥妙,学生几乎都有过流血、抽血、验血的经历这是本节课学习的有利因素。但是学生大都不知道血液里到底含有哪些成分以及它们的功能是什么,这就为学习带来了困难,由此在教学时尽量利用有利因素去克服困难。
教师应因势利导,充分利用多媒体课件等手段,加深学生对血液成分及功能的进一步认识。因此,在教学中我充分贯彻"以学生为主体,教师为主导"的原则,激发学生对解决实际问题的渴望,培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。
说课流程
一、教材与学情分析
二、目标和重、难点
三、教法和学法
四、教学过程设计
五、板书设计
教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与价值观目标
1通过血液分层资料
分析,描述血液的
组成。
2 通过图片,能识别
白细胞、红细胞和血
小板。
3 解读化验单,说出
白细胞、红细胞和血
小板的数量及功能。
1 尝试解读化验
单,提高运用知
识解决实际问题
的能力。
2 通过学生之间
的交流分析,使
学生表达交流能
力、发现和解决
问题的能力加强。
1通过对血液成分
及各部分功能的
认识,形成正确
的血液观
2培养学生探索生
命奥秘,养成实
事求是的科学态
度。
二、目标与重点、难点
重点、难点
重点
血液的组成及其功能。
尝试解读化验单,运用生物学知识解决实际生活相关问题。
难点
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
你平常感觉不到,你的身体里有一条条繁忙的运输线,它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气,迅速运往你身体的每一个细胞,同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管,血管里流动着血液。
引导探究、讨论学习
四、教学过程设计
提出问题
竞赛决出优胜组
归纳总结
分组讨论
引导探究法
四、教学过程设计
在血液分层试验中为什么要加抗凝剂?血液为什么会出现分层现象?
血液分成几层?各层颜色有什么不同?每一层是什么物质?
血浆的成分和功能是什么?
血细胞由哪几部分构成?以及各部分的功能是什么?
红细胞、白细胞、血小板三者在形态、大小、功能、数量以及异常时的症状?
引导探究、讨论学习
设题引思考