耳聪心慧
水平一二年级
石家庄市兴华小学
孙彩云
一教材与学情分析
第二次全国残疾人抽样调查显示,听力语言残疾人为残疾人总数的首位,其中听力残疾儿童总数已超过460万。我国针对耳聋发生率高、数量多、危害大、预防工作薄弱的现实,定于每年的3月3日为“全国爱耳日”,今年的主题就是“关注儿童听力健康”。二年级的学生对耳朵的认识一知半解,对耳朵的健康保健更是知之甚少。本课的内容设计就是为了培养学生正确、科学的用耳习惯,掌握必要的用耳知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响耳疾的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。
二教学目标
认知目标:了解耳朵的结构和基本功能,感受耳朵的重要性。
技能目标:掌握爱护耳朵的基本常识,会做简单的耳朵保健操。
情感目标:唤醒学生对自己耳朵的爱护和对耳残人的关注、理解和帮助。
三教学重难点
重点:使学生感受到耳朵的重要性;懂得爱护耳朵的基本常识。
难点:了解耳朵的结构和基本功能。
四教学方法
借助多媒体,通过故事寓教于乐,组织学生积极参与并引导学生主动思考,最终达到本课的教学目标。
(一) 故事导入
小公鸡借耳朵
小公鸡要参加生日派对,买了副新耳环……
于是去找小白兔借耳朵。
小公鸡来到大象伯伯的家
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