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教师自我评价
教师自我评价
我叫张**,**区第五中学劳技课教师,90年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优秀学生干部,92年专科毕业,同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课,并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部,带
领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级学习成绩各纪律都妪得到一定的提高。
92-蜕95年任班主任工作,96年任初二地理,96年7月至97年7月任初一地理,稚97年9月-98年7月任拢初二地理,98年7月-9介9年7月初一地理,99年牲9月-2000年7月初二地理,2000年7月至年底因工作需要教初一初二两跃个学年的劳技课。
97年轮-98年在黑龙江省优秀教掮育成果评奖中,论文《人类筅与自然地理环境的关系》获鹧省科研二等奖。
99年在宣**区说、做、评大赛中荣跆获指导教师二等奖
200庹0年7月在市第二届师生自é制教具展评活动中以《中国
械地形图》获三等奖
99年殿制作的《中国地图》在**诊区第五届教具展览中获二等窖奖
1995年以优异成绩厨考入省教育学院数字系本科嫫,99年毕业。
思想积极嗤,要求进步,拥护中国共产逡党领导,爱岗敬业,无私奉献。92年任教以来,一直略以爱国心,事业心,责任心区“三心”为动力,全身心投戟入教育教学工作,以良好的挑师德形象,独具特色的教育逮教学方法,在广大师生中赢骡得了良好的声誉。
工作中肾我不断钻研科学育人的方法扃,探索教育规律,以不怕苦艏累的实际行动感召学生,以妤朴实端庄的人民教师形象教芯育学生,做到了为人师表,壮修德修才。
教育工作中,渺我把课前精备、课上精讲、挥课后精练作为减轻学生负担骜,提高教学质量的教学三环ⅴ节,面对有限的课时,我以觖改革精神探索提高教学效率渊的科学方法,激发学生自觉赭参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效痿益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学凭生负担,提高教学质量的教序学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研
ⅴ教材,广泛搜集有关资料,谐精心设计课堂结构及教学方沿法上,特别是认真研究怎样ζ“用最节省的时间、最简洁獠的方法让学生掌握最多的知笈识,并促使学生最快地转化涸为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,叹集中精力,讲清教材的重点勒、难点、疑点、能力点、思蝌路和规律,激活课堂气氛,啕教得生动,学得主动,充分鬓发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,镅内容精,方法活,形式多样宁,针对性强的要求,精心设癞计,合理分配,严格控制作├业数量。
先后担任三年时瘗间班主任工作。积极探索班ㄌ级管理新路子。所带班级班吞风纯正,学风较端正。倡导跛“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师狴德,提高业务素质,努力把学生培养成为热爱国家、爱甑社会、爱他人的时代青年。起
爱学生如亲人,对学习成泛绩优秀的学生予以更大的支箕持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓瓣励和帮助,日常通过班会、殃团活、升旗、宣传栏等形式氕开展活动以培养学生树立正⒖确的世界观、人生观、价值苛观,鼓励学生竟选