古村小学三英456课教案.doc.doc

2010—2011学年第一学期三年级英语学科集体备课记录
时间

参加人员
小学三年级英语教师
地点
主备人
侯宇玺
课题
Unit 1 It’s red
教学
目标
:A 要求学生基本能听懂、会说、会读:my it a(an) chameleon panda等词汇。B 熟练运用What’s your name?语句询问他人姓名。
:根据特设情景进行句型教学。
:1、培养学生乐于并善于与他人友好地交往,逐步形成与人沟通的能力。2、感知My name is…和I’m …之间的关系,逐步形成良好的学习方法。
重、难点即考点分析
引导学生运用My name is ….语句进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。
运用I’m a…语句介绍自己的身份。
课时安排
第一课时
教具使用
动物头饰
教学环节安排
备注
Step 1 Warming up
the song "Good morning" (T and Ss sing together.)
活跃课堂气氛。
,复习巩固运用前几课所学的问候语。例如:Hello,Hi,Good morning!How are you ?I’m fine,thank you 。
the sentences
T:Hello,I'm Miss/Mr ...
What's your name?
Ss:I'm ...
(教师巡视)
Step 2 Presentation
Learn the new words
panda 熊猫
chameleon 变色龙
(Let students read these words)
2. learn the sentences
教师指自己的英文名字卡说Hello!I’m Jill,还可以变换方式说My name is Lisha,并重复几遍,接着以自然的方式向一名学生:What is your name?(用清晰,缓慢的语调问两遍)边问边指学生的英文名字卡片,并用口型提示他回答My name is…,用类似的方法与学生进行问答练习,引导他们用My name is…进行互相问答。(注意name一词的发音)
A)T:Good morning!I’m a chameleon。My name is chameleon。What is your name?(教师手拿变色龙玩具,头戴变色龙头饰,向学生打招呼,并引导学生给变色龙打招呼。)
S1:I'm ...
S2:I'm ...
......
B)T:Good morning!My name is Panpan。I’m a panda。What is your name?(教师手拿熊猫玩具,头戴熊猫头饰,向学生打招呼,并引导学生给熊猫打招呼。)
S1:My name is ...
S2:My name is ...
......
C)请同学们戴上头饰进行相互间对话练习。
Step 3 Drill
Practice the four groups:
1 . Teacher asks and students answer
2 . Half class work
3 . Group work
4 . Ask some groups act it
Step 4 Practice
根据实际情景操练
---I'm ...(可以用实名)/What's your name?
---I'm .../My name is ...
1 . Teacher asks and students answer
2 . Half class work
3 . Group work
4 . Ask some groups act it
Step 5 Consolidation
运用英文儿歌复习巩固句型What’s your name?
(注:歌曲由教师自编,运用London Bridge is falling down曲调,歌词为:Hello,Hello,What’s your name?What’s your name?What’s your name?Hello,Hello,What’s your name?I’m×××。)
作
业
布
置
小组操练本课句型

重
难
点
及
考
点
巩
固
性
练
习
(1) 引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。
(2) 听录音跟读磁带。
板书
Unit 1 It's red
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