教学设计《线的认识》 陈娇.doc府谷县2015年教学设计参评
北师大版四年级上册数学《线的认识》
府谷县孤山学区五里墩学校陈娇
教材依据:
本节课教学内容为北师大版四年级上册数学第二单元第一课时,教学内容为线的认识,要求学生认识射线、线段、直线,并会用字母表示,知道它们的区别与联系。
设计思路:
直线、射线、线段这些都是比较抽象的平面图形,个别学生在生活中有所接触,但还不曾深入了解,鉴于学生的思维依赖于直观形象的特点,我充分运用教具,在演示、操作、观察、练习等师生共同活动中启发学生的思维,以学生活动为主要手段,激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性。以自主探究、合作交流为主的教学模式,边设疑边探索;边实验边总结,最后由学生在探究中感悟到直线、射线、线段的特点。
教学目标:
,认识直线、线段与线段。
、线段与射线。
。
教学重点:
认识线段、射线、直线,知道它们的区别与联系。
教学难点:
结合具体情境理解线段的性质。
教学准备:
图钉、硬纸条、图片
府谷县2015年教学设计参评
教学过程:
一、自主学面图、孙悟空金箍棒图)
,说一说
?
合作探究
(用字母读出射线、线段、直线)
、直线、线段的制作。(使用图钉与硬纸条)
。
、射线、线段。
(设计意图:通过让学生自己动手做,让他们亲自经历知识的形成过程,从而加深学生的记忆与理解)
三、交流展示
。
。
?为什么?
(设计意图:教师
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