《我是班集体的一员》教案.doc

《我是班集体的一员》教学实录《我是集体的一员》教学设计
教学内容:冀教版一年级下册第四单元《我们的集体》第一课时
教学目标:
知道自己是集体中的一员,能关心班集体,积极主动为班集体做好事。
激发热爱班集体、爱护集体情感。
能认真完成集体交给的任务,不做损害班级荣誉的事。
教学重点:使学生感受到班集体生活的快乐和温暖,激发学生热爱班集体的情感。
教学准备:照片、视频,课件
师生问好,老师课件出示“家”字。
老师:小朋友,这个字认识吗?
学生:家。
老师:你家有几口人?有哪些人?
指名几个学生回答。你们爱不爱自己的家?
学生:爱。
老师:你有一个家,我有一个家,他也有一个家。其实,在去年九月份的时候,我们又拥有了一个新家,知道这个新家的名字吗?
学生:是我们的三(2)班!
老师:是啊,我们从不同的家来到我们板芙小学,组成了三(2)班这个新家,谁能向大家介绍这个新家?
学生:我们是47个同学和班主任,还有老师共同组成的集体。
老师:是啊,我们生活在这个大家庭中,生活在这个集体中,我们每个人都是这个家的一份子,都是这个集体的一员。让我们一起说:我是班集体的一员。
课件出示课题:我是班集体的一员,师生齐读。
老师:小朋友,你们想听故事吗?学生:想!
老师:现在老师给大家讲一个小故事,大家认真听。多媒体展示《蚂蚁过河》的故事,老师讲述。讲完故事后,提问:孩子们,为什么一只蚂蚁过不了河,一群蚂蚁就成功地到达对岸呢?
学生讨论,老师指点,并解释什么叫“集体”、“班集体”、“班集体的一员”。(课件出现文字)
老师:请孩子们翻开书,P38,我们一起来读小文的话。
学生齐读。
老师:表扬大家读得又整齐又响亮,但是还没有读出对班级的感情来,请大家再读一次,读出你对我们三(2)班这个这个集体的喜爱,好吗?学生再读。
老师:读得真好!老师可以从你们的表情和声音中可以感受到你们对三(2)班浓浓的爱!是的,正是由于我们大家有着好好学习]茁壮成长的共同目标,所以我们才组成了这个温馨和睦、团结向上的集体——三年级(2)班。集体的好坏直接影响着我们每个人的成长,团结温暖的集体有利于我们的学习和成长;反之,则不利于我们的班集体越来越好。在我们的班集体中,同学们已经共同生活了两年多了,大家对我们班集体的每个同学有了比较深的了解,你们是否留意过这几年班集体的点滴变化呢?是否感觉到了自己的不断成长与进步?课前,同学们已经比较全面地进行了大量的调查,现在,就让我们敞开心扉,一起说说!请大家在小组里按老师安排的内容进行交流。(多媒体展示讨论内容)
开展“我是一名小记者”汇报交流活动。(组长作总汇报)
A:第一小组汇报:(汇报班级的情况)
B:第二小组汇报:(汇报班级所获的荣誉)
C:第三小组汇报:(汇报班级中的同学的特长)
D:第四小组汇报:(汇报班级中的所做的好人好事)
学生在小组里热烈讨论交流。并由小组长进行记录汇报讨论要点。
老师:同学们讨论得真好!我们三(2)班真是一个团结向上的班级!下面请同学们看下面三幅图。(课件出现课文的三幅图)
老师:同学们,刚才,大家都夸了我们的班集体,班集体取得那么多成绩,都是大家齐心协力得来的,大家想一想,如果班中有一两位同学不遵守纪律……班级会出现什么后果?
学生:会被扣分!
老师: