《我是集体的一员》教案1.doc

学情分析本课主要通过结合课本内容,让学生自己理解、发现、认识,老师在旁引导,以及通过树立榜样进行教育,结合学生身边的实例进行剖析,使学生知道自己是班集体中的一员,增强集体观念,从小热爱集体,能认真完成集体交给的任务,维护班级荣誉。教学目标(一)知识目标知道自己是集体中的一员,关心班集体,积极主动为班集体做好事。(二)能力目标使学生能认真完成集体交给的任务,不做损害班级荣誉的事。(三)情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉的情感。教学重点使学生感受到班集体生活的快乐和温暖,激发学生热爱班集体的情感。教学难点使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱护班级荣誉。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2~3个课时教学过程【课前准备】。。【导入新课】(展示图片“班集体”、“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”。)老师:同学们,大家看到这几张图片有什么感受呢?它们主要展示的是什么?学生:(略)老师:这些展示的都是班集体的图片,大家知道什么是班集体吗?班集体带给了我们什么呢?这节课,就让我们来学习一下这些内容,我们先来了解一下我们的班集体。(过渡)【讲授新课】一、我们的班集体(板书)老师:通俗的说,集体是许多人结合起来的有组织的整体,是相对于“个人”而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体,而每个人则是集体中的一员,集体的好与坏和每个人都密切相关。而班集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体,我们都是班集体的一员。下面,大家打开课本第五十六页,我们看一看图中画的主要是什么?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:我们通过课本里的图片可以知道:每个班集体都是由老师和同学们组成的,大家都是集体的一员,同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。这是在我们的家庭生活中所得不到的,大家说是吗?学生:(略)(让大家欣赏图片“欢迎新同学”、“帮生病同学做值日”。还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学”的故事。)老师:大家想一想:如果我们脱离了集体又会是怎样的呢?(让大家欣赏图片“和同学在一起(一)”、“和同学在一起(二)”)老师:大家讨论一下,这两张图片讲了一个什么故事?我们从中懂得了什么?然后把自己的想法说给大家听。学生:(略)老师:从故事中我们懂得了:我们只有在集体中学习、生活、娱乐才更高兴,更有意义。大家说对吗?学生:(略)老师:大家在我们的班集体里肯定就遇到过好多高兴的事,下面把你遇到的高兴事讲给大家听,好吗?学生:(略)老师:可见班集体带给我们许多的快乐,那我们该怎样关心、热爱班集体呢?(过渡)二、关心、热爱班集体(板书)(一)热爱班集体的表现(板书)老师:大家打开课本第五十七页,认真看一看,图中的小朋友是怎样关心、热爱班集体的,然后把你的想法说一说。学生:(略)老师:从图中我们知道了像帮教室擦黑板、认真浇教室的花、见到本班卫生区有废纸主动检起来、刻苦练习集体交给的跳绳任务,努力为班级争光等都是热爱班集体的表现,大家想一想:热爱班集体还有哪些表现呢?我们又是怎样关心、热爱班集体的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。学生:(略)老师:大家说了很多方面,我给大家讲两个热爱班集体的故事,大家想