《用心做好每一天》班主任发言稿.doc

《用心做好每一天》班主任发言稿.doc.doc各位老师:
你们好!今天十分荣幸,能和大家就班主任工作进行交流。我今天的题目叫做《用心做好每一天》。初一的班主任像把剪刀,要能恰到好处地修剪学生思想上旁逸斜出的枝条;还要像根绳子,既给学生适当必要的约束,同时又是学生攀登的扶手。
去年一年,我担任的是七年级一班的班主任。这是一个中等层次的班级,学生普遍比较乖巧,有积极要求上进的精神,但是却经常会没有自信,而且自身学习习惯不是很好,尤其是怕吃苦、不能坚持,这一点尤为突出。针对他们的性格特点,我们在刚入校的第一次班会课制定了班训,“鸿鹄高翔、一举千里、天道酬勤、唯我独尊。”为了解决学生想学好、但又管理不好自己的矛盾,我们决定要从每日的日常行为出发,以培养学生爱美、追求美、坚持不懈的品质。从基本常规出发,从学生的习惯出发,以求带动学习的进步。
个人认为,初一班主任的工作主要包括常规管理、与学生互动交流以及班级活动设计等三个方面。这三方面工作占据了班主任的大部分时间。今天重点谈谈常规管理和班级活动--班会课这两方面。
常规管理。
防微杜渐是原则
初一班主任尤其要跟得紧,随时发现问题随及处理,以免小问题扩大化严重化。在初一阶段就要把学生的各种习惯培养好。我们举行了一次班会课专门规定学生在校一日常规,并为此取名叫为《逸翠园一日生活法典》。从早晨到校到下午放学,从上课听讲到家庭作业,从大课间上操到大扫除,从课堂听讲到各种活动课,从如何做笔记到考试注意事项,从需要的文具生活用品到学校的各个处室介绍……每一件事都商量出来了一个规则。其中最想和大家分享的事还得说到去年我带初三那年,到了后期学生的卫生状况不是特别好,那时也费了好大力气去整治,但是效果都不是特别好,为此还受到了张校长的批评。这届学生我给自己制定了一个目标,也给学生制定了目标。跟他们分享了破窗效应的故事,大家达成了一致,认为环境对个体的影响十分巨大,也都愿意共同为创建良好的环境而努力。
集体荣誉感教育是核心
注意发动每位同学积极参与,为集体争光,使每个人时时都感到是集体的一员,学校的各项活动均要求全员参加,要求每个人都要有事可做,为班级贡献出自己的一份力量。我们举办过一次班会,班会主题是《我为我班尽份力》,要求每一位成员都阐述出自己能为班级做的事情、原因以及具体细则。有的孩子说愿意美化环境,给班里买一个盆栽,立刻就有人愿意以后浇花,直到现在一年过去了,那个学生仍然记着每周几浇哪几盆花。还有的孩子要给班级捐赠一张英语音标发音示意图,并且联系了一个英语学得好的同学,俩人一起演示。开窗、关窗、拉窗帘、锁门、关灯、买本子……都能给自己找一个适合的活儿。素质夏令营、社会实践、运动会、特色体育各种活动都要求全员参加。并且都得干点有意义的事,什么扫地擦桌子、拿东西,都行,只要是自己想出来对班级有利的。这些集体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。每次获奖他们都得争抢半天,想上台领奖,班长都权衡好久选出一个代表上台,拿回来的奖状一个个捧在手里都得过一遍手。
班级管理制度是关键
详细制定班级的各项奖惩制度,建立值日班主任制度,建立班级日志,培养每个学生的观察生活的能力,记录班级大事件、表扬批评的人,随后还增加了几项特色项目,读好书摘录好句。目前读的是《皮皮鲁送你100条命》,在这儿也推荐给各位老师,很适合孩子们看,本来是想买来给自己的孩子,靠每天的睡前故