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《用心做好每一天》班主任发言 稿
各位老师:
你们好！今天十分荣幸，能和大家就班主任工作进行交流。我今天的题目叫 做《用心做好每一天》。初一的班主任像把剪刀，要能恰到好处地修剪学生思想 上旁逸斜出的枝条；还要像根绳子，既给学生适当必要的约束，同时又是学生 攀登的扶手。
去年一年，我担任的是七年级一班的班主任。这是一个中等层次的班级，学 生普遍比较乖巧，有积极要求上进的精神，但是却经常会没有自信，而且自身 学习习惯不是很好，尤其是怕吃苦、不能坚持，这一点尤为突出。针对他们的 性格特点，我们在刚入校的第一次班会课制定了班训，“鸿鹄高翔、一举千里、 天道酬勤、唯我独尊。”为了解决学生想学好、但又管理不好自己的矛盾，我 们决定要从每日的日常行为出发，以培养学生爱美、追求美、坚持不懈的品质。 从基本常规出发，从学生的习惯出发，以求带动学习的进步。
个人认为，初一班主任的工作主要包括常规管理、与学生互动交流以及班级 活动设计等三个方面。这三方面工作占据了班主任的大部分时间。今天重点谈 谈常规管理和班级活动一班会课这两方面。
一、常规管理。
防微杜渐是原则
初一班主任尤其要跟得紧，随时发现问题随及处理，以免小问题扩大化严 重化。在初一阶段就要把学生的各种习惯培养好。我们举行了一次班会课专门 规定学生在校一日常规，并为此取名叫为《逸翠园一日生活法典》。从早晨到校 到下午放学，从上课听讲到家庭作业，从大课间上操到大扫除，从课堂听讲到 各种活动课，从如何做笔记到考试注意事项，从需要的文具生活用品到学校的 各个处室介绍……每一件事都商量出来了一个规则。其中最想和大家分享的事 还得说到去年我带初三那年，到了后期学生的卫生状况不是特别好，那时也费 了好大力气去整治，但是效果都不是特别好，为此还受到了张校长的批评。这 届学生我给自己制定了一个目标，也给学生制定了目标。跟他们分享了破窗效 应的故事，大家达成了一致，认为环境对个体的影响十分巨大，也都愿意共同 为创建良好的环境而努力。
集体荣誉感教育是核心
注意发动每位同学积极参与，为集体争光，使每个人时时都感到是集体的 一员，学校的各项活动均要求全员参加，要求每个人都要有事可做，为班级贡 献出自己的一份力量。我们举办过一次班会，班会主题是《我为我班尽份力》， 要求每一位成员都阐述出自己能为班级做的事情、原因以及具体细则。有的孩 子说愿意美化环境，给班里买一个盆栽，立刻就有人愿意以后浇花，直到现在 一年过去了，那个学生仍然记着每周几浇哪几盆花。还有的孩子要给班级捐赠 一张英语音标发音示意图，并且联系了一个英语学得好的同学，俩人一起演示。 开窗、关窗、拉窗帘、锁门、关灯、买本子……都能给自己找一个适合的活儿。 素质夏令营、社会实践、运动会、特色体育各种活动都要求全员参加。并且都 得干点有意义的事，什么扫地擦桌子、拿东西，都行，只要是自己想出来对班 级有利的。这些集体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。每次获奖他们都 得争抢半天，想上台领奖，班长都权衡好久选出一个代表上台，拿回来的奖状 一个个捧在手里都得过一遍手。
班级管理制度是关键
详细制定班级的各项奖惩制度，建立值日班主任制度，建立班级日志，培 养每个学生的观察生活的能力，记录班级大事件、表扬批评的人，随后还增加 了几项特色项目，读好书摘录好句。目前读的是